9.先是`引吭高鳴,盤旋周圍`為傷鶴 加油打氣 接著 從左右兩側(cè)緊緊靠近傷鶴 ,各伸出一只長長的翅膀,架著傷鶴飛回隊形
10.寫其他鶴等待的情形,意在表現(xiàn)互相救助 團結(jié)一致的精神
11.提示:圍繞團結(jié)協(xié)作的集體主義精神回答,注意結(jié)合自己的生活經(jīng)歷.
鶴群翔空的閱讀答案
鶴群翔空的閱讀答案
蒼鷹飛到鶴群上空時,疾速翻身,“颼”地一聲,飛箭似的沖進鶴群的圓形隊伍之中.靜靜旋轉(zhuǎn)的鶴群,陣勢立即崩潰,驚恐萬分,慌亂啼鳴,撲打雙翅,陷入—片混亂.
說時遲,那時快,有一只鶴被蒼鷹抓住,痛苦地撲打著翅膀,落向下方.于是其他鶴更加狂亂啼鳴,一只緊跟一只,疾速轉(zhuǎn)身,俯沖下來去追逐下滑的蒼鷹.
一場鶴與鷹的激戰(zhàn)在長空中展開了.
鶴分為幾群,每群十幾只不等,擰成一團,拼命向蒼鷹撲去.在陽光下,鶴的雙翅奮力搏擊,銀光閃爍.鶴群宛如暴風中飛轉(zhuǎn)的云堆,迅速形成漩渦狀,上下左右飛舞,光瑩瑩耀眼.
蒼鷹不知何時已湮(yān)沒在旋轉(zhuǎn)的鶴群中,蹤影全無.
戰(zhàn)斗繼續(xù)了好長一段時間.蒼鷹雖然壯勇剽(piāo)悍(hàn),可是寡不敵眾,只能束手無策,最后只好放開費了很大力氣抓到的鶴,從飛舞啼叫的鶴群中鉆了出去,凌空疾翔,一瞬間,消失在雁回山那邊了.
蒼鷹消逝很久之后,鶴群仍然零亂飛舞,擔心地啼叫,直到弄清蒼鷹不會再來襲擊,才放下心來,恢復(fù)了圓形隊,向高空升去.
鶴群變換隊形為螺旋形長隊,有如盤蚊香拉長的形狀,靜靜地飛上高空.不久,一只鶴慢慢地落后于伙伴.
這只鶴可能因為在方才的戰(zhàn)斗中受了重傷,愈來愈落在伙伴的后面,似乎已喪失繼續(xù)飛翔的力量.幾次緩慢地撲打翅膀,終于迅速脫離開隊列,身體飄飄搖搖,一直向下方落去.
這時鶴群一齊發(fā)出了悲痛的啼鳴.靜靜飛翔的隊列又陷入混亂之中.
隊列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴,立即降到看來已精疲力竭、緩緩下墜的伙伴身旁,引吭高鳴,盤旋周圍,好像為伙伴加油打氣.然而無濟于事,傷鶴虛弱地撲打著翅膀,愈來愈向下落去.
這時,來救的兩只大鶴.從左右兩側(cè)緊緊靠近傷鶴,各伸出一只長長的翅膀,將傷鶴架起來了.然后各自奮力扇動單翅,靜靜地把負傷的伙伴送回高空的隊列.
在這段時間里,其他鶴高聲啼叫,盤旋高空,一齊等待傷鶴返回.待傷鶴歸隊后,才似乎放下心來,又排成圓形隊,向高空飛去.
9.兩只健壯的大雁是如何救助傷鶴的?請簡要回答.
10.作者寫兩只健壯的大雁救助傷鶴之后,為什么還要寫其他鶴的情形?
11.閱讀上文后,你有什么感受和啟發(fā)?結(jié)合自己的生活經(jīng)歷了回答.
蒼鷹飛到鶴群上空時,疾速翻身,“颼”地一聲,飛箭似的沖進鶴群的圓形隊伍之中.靜靜旋轉(zhuǎn)的鶴群,陣勢立即崩潰,驚恐萬分,慌亂啼鳴,撲打雙翅,陷入—片混亂.
說時遲,那時快,有一只鶴被蒼鷹抓住,痛苦地撲打著翅膀,落向下方.于是其他鶴更加狂亂啼鳴,一只緊跟一只,疾速轉(zhuǎn)身,俯沖下來去追逐下滑的蒼鷹.
一場鶴與鷹的激戰(zhàn)在長空中展開了.
鶴分為幾群,每群十幾只不等,擰成一團,拼命向蒼鷹撲去.在陽光下,鶴的雙翅奮力搏擊,銀光閃爍.鶴群宛如暴風中飛轉(zhuǎn)的云堆,迅速形成漩渦狀,上下左右飛舞,光瑩瑩耀眼.
蒼鷹不知何時已湮(yān)沒在旋轉(zhuǎn)的鶴群中,蹤影全無.
戰(zhàn)斗繼續(xù)了好長一段時間.蒼鷹雖然壯勇剽(piāo)悍(hàn),可是寡不敵眾,只能束手無策,最后只好放開費了很大力氣抓到的鶴,從飛舞啼叫的鶴群中鉆了出去,凌空疾翔,一瞬間,消失在雁回山那邊了.
蒼鷹消逝很久之后,鶴群仍然零亂飛舞,擔心地啼叫,直到弄清蒼鷹不會再來襲擊,才放下心來,恢復(fù)了圓形隊,向高空升去.
鶴群變換隊形為螺旋形長隊,有如盤蚊香拉長的形狀,靜靜地飛上高空.不久,一只鶴慢慢地落后于伙伴.
這只鶴可能因為在方才的戰(zhàn)斗中受了重傷,愈來愈落在伙伴的后面,似乎已喪失繼續(xù)飛翔的力量.幾次緩慢地撲打翅膀,終于迅速脫離開隊列,身體飄飄搖搖,一直向下方落去.
這時鶴群一齊發(fā)出了悲痛的啼鳴.靜靜飛翔的隊列又陷入混亂之中.
隊列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴,立即降到看來已精疲力竭、緩緩下墜的伙伴身旁,引吭高鳴,盤旋周圍,好像為伙伴加油打氣.然而無濟于事,傷鶴虛弱地撲打著翅膀,愈來愈向下落去.
這時,來救的兩只大鶴.從左右兩側(cè)緊緊靠近傷鶴,各伸出一只長長的翅膀,將傷鶴架起來了.然后各自奮力扇動單翅,靜靜地把負傷的伙伴送回高空的隊列.
在這段時間里,其他鶴高聲啼叫,盤旋高空,一齊等待傷鶴返回.待傷鶴歸隊后,才似乎放下心來,又排成圓形隊,向高空飛去.
9.兩只健壯的大雁是如何救助傷鶴的?請簡要回答.
10.作者寫兩只健壯的大雁救助傷鶴之后,為什么還要寫其他鶴的情形?
11.閱讀上文后,你有什么感受和啟發(fā)?結(jié)合自己的生活經(jīng)歷了回答.
其他人氣:210 ℃時間:2020-05-14 07:01:55
優(yōu)質(zhì)解答
我來回答
類似推薦
- 閱讀《鶴群翔空》回答問題
- 鶴群翔空閱讀題
- 鶴群翔空閱讀答案?
- 好讀書 閱讀及答案
- 享受讀書(閱讀答案)
- 在一個邊長是1的三角形外貼著三角形的角,畫一個圓,問這個圓的直徑是多少,周長是多少?
- be in a bad
- 室內(nèi)燃氣管道和室外燃氣管道的范圍都有哪些求解答
- 刮風下雨時,打著傘冒雨行走,突然一陣大風刮過來,會把傘吹的向上翻起,利用所學的物理知識對這一現(xiàn)象作出解
- 用下面的詞語,簡要地說一說《藏戲》一文作者寫傳奇故事的起因,再寫下來.
- 甲乙兩人共有若干本圖書,已知甲有的圖書本數(shù)占圖書總數(shù)的七分之三,若乙給甲十五本,則兩人的圖書本數(shù)相等,甲,乙兩人原來各有圖書多少本.
- 空間中交于同一點的四條直線最多可確定幾個平面?
猜你喜歡
- 1因式分解(1-m2)x2-4mx-(1-m2)
- 2已知線段AB=8cm,延長AB至C,使AC=2AB,D是AB中點,則線段CD=_cm.
- 3F為雙曲線x^2/a^2-y^2/b^2=1(a,b>0)的右焦點,點P為雙曲線右支上的一點,以線段PF為直徑的圓
- 4一片草生長的速度相同,草可供10頭牛吃10星期,24只羊吃20個星期,1頭牛和3只羊吃的草量相同,那么
- 5what can be used after it has been broken?
- 6全站儀放線
- 7已知菱形的兩內(nèi)角之比為1比2,邊長為3cm,則菱形面積為【 】
- 8數(shù)a能被b整除,數(shù)a也能被c整除,如果b.c互質(zhì),那么a能被數(shù)b與c的積整除.這怎么理解
- 9“鬄”這個字怎麼讀,什麼意思?
- 10濃硝酸在光照情況下發(fā)黃是什么原因 求教
- 11英翻中以及中翻英……
- 12為什么最初的文明都產(chǎn)生于大河流域?