首先,要了解應(yīng)用題的特點(diǎn),其特點(diǎn)主要有:一、有具體的內(nèi)容
應(yīng)用題來(lái)自實(shí)際,每一道題目都有具體的內(nèi)容:有反映工業(yè)生產(chǎn)的,有反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的,也有反映日常生活的.內(nèi)容既具體,有廣泛.如果對(duì)應(yīng)用題的內(nèi)容不熟悉,不理解,就無(wú)法進(jìn)行分析推理.有時(shí)題目做不出來(lái),往往就是題目意思弄不清楚造成的.二、有數(shù)學(xué)名詞術(shù)語(yǔ)
敘述應(yīng)用題同一般寫(xiě)文章不同.應(yīng)用題大都用一些常用詞語(yǔ)表示題意.例如,表示數(shù)量之間關(guān)系的詞語(yǔ)有:一共、還有、同樣多、相差、幾倍、平均、幾分之幾、增加等等;反映工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的詞語(yǔ)有:畝產(chǎn)量、平均產(chǎn)量、日產(chǎn)量、增產(chǎn)、減產(chǎn)、原計(jì)劃、工作效率、相遇等等.這些詞語(yǔ)對(duì)理解題意和決定解答方法起著決定性的作用,如果對(duì)這些詞語(yǔ)理解不透,題目就會(huì)做錯(cuò).三、有數(shù)量關(guān)系
應(yīng)用題中的數(shù)量之間都有一定的關(guān)系.基本的應(yīng)用題中只有兩個(gè)數(shù)量,還容易找到關(guān)系,而復(fù)雜的應(yīng)用題中有三四個(gè)、甚至更多的數(shù)量,到底誰(shuí)跟誰(shuí)有關(guān)系,要弄清楚就困難多了.
解答應(yīng)用題的關(guān)鍵是搞清楚數(shù)量關(guān)系,如果數(shù)量關(guān)系模糊不清,題目就會(huì)做錯(cuò).四、有結(jié)構(gòu)特征
應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)一般分成兩大組成部分:已知條件和所求問(wèn)題.可是不同的應(yīng)用題就有不同的結(jié)構(gòu)特征,這種結(jié)構(gòu)特征是表現(xiàn)在多方面的.例如,由于條件排列的次序的不同,形成不同的結(jié)構(gòu)特征.
其次,要掌握應(yīng)用題的解答步驟,一般可以分成以下五個(gè)步驟進(jìn)行:第一步:弄清題意.看到一道應(yīng)用題,不要匆匆忙忙拿起筆來(lái)就算,而是應(yīng)該認(rèn)真讀題,弄清題目的意思
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題閱讀能力的培養(yǎng)
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題閱讀能力的培養(yǎng)
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