1．課文中的以下兩處是怎樣以動(dòng)寫(xiě)靜、表現(xiàn)深夜寂靜氣氛的?、①“遙聞深巷中犬吠.”
②“微聞?dòng)惺笞髯魉魉?盆器傾側(cè),婦夢(mèng)中咳嗽.”
2．課文是怎樣將正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的?
答案：
1口技表演是由“遙聞深巷中犬吠”開(kāi)始的.這一句寫(xiě)犬吠聲,而這犬吠聲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到的,并且是從深巷中傳來(lái)的,這就營(yíng)造出夜深人靜的氛圍,把聽(tīng)眾帶入特定的生活情境中,使聽(tīng)眾的注意力自然地被“犬吠”聲所吸引,想知道究竟會(huì)發(fā)生什么事情.這一句既是以動(dòng)寫(xiě)靜,烘托深夜的寂靜氣氛,又是使一戶(hù)人家由婦人初醒到全家喧鬧的鋪墊.
這是以老鼠跑動(dòng)偷食聲、“盆器傾側(cè)”聲、婦人蒙中的咳嗽聲為反襯,加重深夜的靜謐氣氛,表現(xiàn)一家人由醒復(fù)睡后的沉寂狀態(tài),并為下面即將表現(xiàn)的大火災(zāi)蓄勢(shì).
2、本文描寫(xiě)口技表演,抓住了表演者和聽(tīng)眾兩個(gè)方面：一方面描寫(xiě)口技藝人的表演,直接表現(xiàn)其高超技藝,這是正面描寫(xiě)；另一方面描寫(xiě)聽(tīng)眾的神態(tài)、動(dòng)作,以聽(tīng)眾的反應(yīng)烘托其高超技藝,這是側(cè)面描寫(xiě).在描寫(xiě)表演過(guò)程的三段中,都是先寫(xiě)口技藝人的表演,后寫(xiě)聽(tīng)眾的反應(yīng),從而使表演和效果有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),以聽(tīng)眾的反應(yīng)為烘托,從側(cè)面表現(xiàn)口技表演之“善”.此外,課文首尾兩次清楚地交代了極簡(jiǎn)單的道具,表明口技不是靠其他器物發(fā)聲,而僅僅是靠一張嘴發(fā)聲,突出其技藝在“口”,也是從側(cè)面表現(xiàn)表演者口技的不凡.本文運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)這場(chǎng)口技表演的魅力,烘托表演者的高超技藝,增強(qiáng)了文章的感染力.
一、熟讀課文,根據(jù)提示,畫(huà)出并體會(huì)文中描摹音響的語(yǔ)句.
1．表現(xiàn)深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的過(guò)程.
①由遠(yuǎn)而近,由外而內(nèi),由小而大,由分而合.
②由大而小,由密而疏,微聞?dòng)嗦?
2．表現(xiàn)從失火到救火的情形.
①響聲大作,由少而多.
②百千齊作,應(yīng)有盡有.
設(shè)題目的是使學(xué)生熟悉課文的主體部分,揣摩文中的音響描寫(xiě),了解這場(chǎng)口技表演的藝術(shù)構(gòu)思,感受口技藝人的高超技藝.要注意引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心體會(huì)文中描摹音響的語(yǔ)句所表現(xiàn)的情景,并合理地補(bǔ)充一些細(xì)節(jié),發(fā)揮學(xué)生的想像力,培養(yǎng)學(xué)生的感受力.
口技是一種運(yùn)用口部發(fā)音技巧來(lái)模仿各種聲音的傳統(tǒng)民間藝術(shù).本文根據(jù)口技的特點(diǎn),生動(dòng)逼真地描摹口技藝人所表演的音響,把讀者帶入這些音響所表現(xiàn)的特定生活情景之中.文中描寫(xiě)這場(chǎng)口技表演,不僅有條不紊,而且奇妙紛雜,波瀾起伏,把一位口技表演者的技藝之“善”,惟妙惟肖、淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái).
“遙聞深巷中犬吠……眾妙畢備”,寫(xiě)聲音由遠(yuǎn)而近,由外而內(nèi),由小而大,由分而合,生動(dòng)地表現(xiàn)了一個(gè)四口之家在深夜由睡而醒的情形.其中“遙聞深巷中犬吠……絮絮不止”,寫(xiě)深夜的寂靜氛圍以及一家四口陸續(xù)醒來(lái)后的各種聲音；“當(dāng)是時(shí)……眾妙畢備”以排比的句式,急促的語(yǔ)勢(shì),合寫(xiě)五種聲音,猶如一部大合唱,使人感到一家四口在靜夜的喧鬧氣氛.
“夫聲起……婦夢(mèng)中咳嗽”,寫(xiě)聲音由大而小,由密而疏,微聞?dòng)嗦?表現(xiàn)了一家人由醒復(fù)睡的情形.“聲起”,寫(xiě)丈夫由醒到睡；“漸拍漸止”,寫(xiě)出拍兒聲由大到小的變化,給人一種輕慢的聲感,說(shuō)明婦人和小兒正慢慢入睡；“微聞”的“微”字,表示聲音很弱.老鼠作作索索聲,盆器傾側(cè)聲,婦人夢(mèng)中咳嗽聲,都很輕微,襯托了深夜寂靜的氛圍.
“忽一人大呼‘火起’……百千犬吠”,寫(xiě)響聲大作,由少而多；“中間力拉崩倒之聲……不能名其一處也”,寫(xiě)聲音百千齊作,應(yīng)有盡有.逼真地表現(xiàn)了發(fā)生在這個(gè)家庭附近的一場(chǎng)大火災(zāi)的情形.先用三個(gè)“……大呼”、一個(gè)“……齊哭”,繼之以三個(gè)“百千……”,又加之以“……百千齊作”“又夾百千……”等句,寫(xiě)發(fā)現(xiàn)火情、火勢(shì)漫延和人們救火的情景；“凡所應(yīng)有,無(wú)所不有”,以及兩組相同的句式“雖人有百手……不能名其一處也”,總寫(xiě)火場(chǎng)的聲音之多之雜.極力渲染火場(chǎng)的緊張氣氛,使人感到火情的緊急,火勢(shì)的猛烈,救火人的慌亂,猶如置身于救火現(xiàn)場(chǎng).
二、聯(lián)系課文內(nèi)容,回答下列問(wèn)題.
1．文中多次描述聽(tīng)眾的反應(yīng),這些描述有什么效果?
2．文中前后兩次把極簡(jiǎn)單的道具交代得清清楚楚,這對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)口技表演者的技藝有什么作用?
設(shè)題目的是使學(xué)生了解側(cè)面描寫(xiě)手法.指導(dǎo)學(xué)生答題不要孤立地講側(cè)面描寫(xiě).例如寫(xiě)表演,除了要寫(xiě)表演者和表演內(nèi)容,往往還會(huì)自然地寫(xiě)到欣賞表演的人的反應(yīng),而后者就是在運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě).又如開(kāi)頭和結(jié)尾相照應(yīng),除了使結(jié)構(gòu)保持完整以外,也具有側(cè)面烘托、表現(xiàn)口技之“善”的作用.
文中三次描述聽(tīng)眾的反應(yīng)：
一是“滿(mǎn)座賓客無(wú)不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕”.“伸頸”“側(cè)目”說(shuō)明賓客聽(tīng)得入神,被深深吸引,惟恐有所遺漏；“微笑”,表示賓客對(duì)表演心領(lǐng)神會(huì),感到滿(mǎn)意；“默嘆”寫(xiě)出賓客為表演者的技藝折服而又不便拍案叫好的神態(tài).此時(shí),聽(tīng)眾已經(jīng)進(jìn)入口技表演的情景之中而尚能自持.
二是“賓客意少舒,稍稍正坐”.“正坐”與“伸頸”“側(cè)目”對(duì)照.“稍稍”是“逐漸”“漸漸”的意思,細(xì)致地表現(xiàn)了賓客情緒由緊張到松弛的漸變過(guò)程.說(shuō)明聽(tīng)眾隨表演內(nèi)容而變化心態(tài),已融入口技表演的情景之中而難以自持.
三是“賓客無(wú)不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走”.寫(xiě)賓客驚慌欲逃的神態(tài)、動(dòng)作,說(shuō)明口技表演達(dá)到以假亂真的絕妙境界,使聽(tīng)眾仿佛置身于火場(chǎng),不禁以假為真,完全進(jìn)入口技表演所營(yíng)造的生活情景之中而不能自持.
這三處側(cè)面描寫(xiě),層層深入,生動(dòng)細(xì)膩地刻畫(huà)出聽(tīng)眾的心理變化過(guò)程,表現(xiàn)了這場(chǎng)精彩的演出對(duì)聽(tīng)眾具有巨大吸引力的表演效果,從而烘托了口技表演者技藝的高超.
三、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞.
這些句子中的加點(diǎn)的詞,大致可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是古今意義不同的,如“會(huì)”“但”“聞”“少”“稍稍”“雖”“股”“走”；另一類(lèi)是古今用法不同的,如“宴”“乳”“嗚”“名”,在課文中都用作動(dòng)詞,現(xiàn)在都用作名詞.對(duì)這些容易理解錯(cuò)的詞,應(yīng)提醒學(xué)生注意.
1．會(huì)賓客大宴……
會(huì)：適逢,正趕上,恰好.宴：舉行宴會(huì).
2．但聞屏障中撫尺一下,滿(mǎn)座寂然,無(wú)敢嘩者.
但：只.聞：聽(tīng)見(jiàn).
3．?huà)D撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之.
乳：喂奶嗚：發(fā)出嗚嗚的聲音
4．賓客意少舒,稍稍正坐.
少：稍微.稍稍：漸漸.
5．人有百口,口有百舌,不能名其一處也.
名：說(shuō)出.
6．于是賓客無(wú)不變色離席,奮臂出袖,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走.
股：腿.走：跑.
四、辨析下列表示時(shí)間的詞語(yǔ),將它們分別填在橫線上.然后以這些詞語(yǔ)為線索,背誦全文.
文言文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)較多,到一定時(shí)間應(yīng)當(dāng)加以整理,這樣才能有效地掌握它們的用法,獲得牢固的記憶.這道題實(shí)際上是給學(xué)生提供一種整理的方式,還可以采用其他的整理方式.
本文為了說(shuō)明聲音發(fā)生的先后,使用了一些表示時(shí)間的詞語(yǔ),既準(zhǔn)確又變化多端.例如,“少頃”用于聽(tīng)眾入座到開(kāi)演之間,除表示時(shí)間不長(zhǎng)外,還有等了一會(huì)兒的意思；“既而”表示承接上一音響之后的短暫時(shí)間；“當(dāng)是時(shí)”表示就在那個(gè)時(shí)間；“一時(shí)”表示同一時(shí)間；“忽”“忽然”都表示意外情況突然發(fā)生的時(shí)間.用詞的變化多樣,說(shuō)明作者善于根據(jù)所反映的事物的特點(diǎn)和文章的需要而選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)準(zhǔn)確地表達(dá)內(nèi)容.
少頃 既而 是時(shí) 一時(shí) 未幾 忽 俄而 忽然
1．表示突然發(fā)生：忽 忽然
2．表示同時(shí)發(fā)生：一時(shí)
3．表示相繼發(fā)生：既而
4．表示在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生：是時(shí)
5．表示過(guò)了很短時(shí)間就發(fā)生：俄而 少頃 未幾
正面 遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺(jué)欠伸,其夫囈語(yǔ).既而兒醒,大啼.夫亦醒.婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之.又一大兒醒,絮絮不止.當(dāng)是時(shí),婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備.
側(cè)面 滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕.
口技表演是由“遙聞深巷中犬吠”開(kāi)始的.這一句寫(xiě)犬吠聲,而這犬吠聲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到的,并且是從深巷中傳來(lái)的,這就營(yíng)造出夜深人靜的氛圍,把聽(tīng)眾帶入特定的生活情境中,使聽(tīng)眾的注意力自然地被“犬吠”聲所吸引,想知道究竟會(huì)發(fā)生什么事情.這一句既是以動(dòng)寫(xiě)靜,烘托深夜的寂靜氣氛,又是使一戶(hù)人家由婦人初醒到全家喧鬧的鋪墊.
這是以老鼠跑動(dòng)偷食聲、“盆器傾側(cè)”聲、婦人蒙中的咳嗽聲為反襯,加重深夜的靜謐氣氛,表現(xiàn)一家人由醒復(fù)睡后的沉寂狀態(tài),并為下面即將表現(xiàn)的大火災(zāi)蓄勢(shì).
2、本文描寫(xiě)口技表演,抓住了表演者和聽(tīng)眾兩個(gè)方面：一方面描寫(xiě)口技藝人的表演,直接表現(xiàn)其高超技藝,這是正面描寫(xiě)；另一方面描寫(xiě)聽(tīng)眾的神態(tài)、動(dòng)作,以聽(tīng)眾的反應(yīng)烘托其高超技藝,這是側(cè)面描寫(xiě).在描寫(xiě)表演過(guò)程的三段中,都是先寫(xiě)口技藝人的表演,后寫(xiě)聽(tīng)眾的反應(yīng),從而使表演和效果有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),以聽(tīng)眾的反應(yīng)為烘托,從側(cè)面表現(xiàn)口技表演之“善”.此外,課文首尾兩次清楚地交代了極簡(jiǎn)單的道具,表明口技不是靠其他器物發(fā)聲,而僅僅是靠一張嘴發(fā)聲,突出其技藝在“口”,也是從側(cè)面表現(xiàn)表演者口技的不凡.本文運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)這場(chǎng)口技表演的魅力,烘托表演者的高超技藝,增強(qiáng)了文章的感染力.
1、本文在寫(xiě)作上最大的特點(diǎn)是（正面和側(cè)面描寫(xiě)及前后照應(yīng)）
2、本文以時(shí)間先后為序,分別記敘了口技者在表演前的（準(zhǔn)備 ）及表演即將開(kāi)始時(shí)的情況,表演者的（技藝高超 ）和聽(tīng)眾的（反應(yīng)）,表演結(jié)束時(shí)的情景.
3、有人說(shuō)文中描寫(xiě)那么多聲音不可能“一時(shí)齊發(fā)”,更不可能“百千齊作”,作者這樣寫(xiě)是不是太不真實(shí)了?
（作者為突出口技者表演技藝的高超,在文中著力渲染聲音的繁雜、多變,其中的確有夸張的成分,但作者通過(guò)寫(xiě)口技者借助簡(jiǎn)單的道具,模仿出眾多種類(lèi)的聲音,其目的就是為了表現(xiàn)技藝之精巧高妙,讀者不必過(guò)于追究其真實(shí)性.）
參考資料：網(wǎng)絡(luò)