某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．
寫出儀器B的名稱：______．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn0
2和______（填化學(xué)式），
Mn0
2固體在該反應(yīng)中起______作用．
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇______法收集氧氣．
④實驗前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是______．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn0
4放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O
2，該反
應(yīng)的化學(xué)方程式為______．實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O
2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO
2分解放出0
2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K
2Mn0
4分解放出O
2做出上述猜想的理由是______．
【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn0
2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得Mn0
2的質(zhì)量不變．則猜想______錯誤．
②第二組同學(xué)取K
2Mn0
4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是______．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，K
2MnO
4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K
2O對其分
解產(chǎn)生影響．請設(shè)計實驗方案驗證：______．
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識？______．
（1）圖中B是集氣瓶．
故答案為：集氣瓶；
②如圖裝置適合固液不加熱反應(yīng)，我們可以用過氧化氫溶液和固體二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，其中二氧化錳在反應(yīng)前后性質(zhì)和質(zhì)量都不發(fā)生變化，所以二氧化錳起催化作用．
故答案為：H
2O
2、催化；
③因氧氣的密度大于空氣的密度，不易溶于水，所以除用排水法收集外，還可以用向上排空氣法收集．
故答案為：向上排空氣法；
④這種做法可以使裝置內(nèi)外形成壓力差，看裝置是否漏氣．
故答案為：檢驗裝置的氣密性；
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式是：2KMnO
4K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑；
故答案為：2KMnO
4K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑；
【提出猜想】K
2Mn0
4和MnO
2都是含有氧元素的化合物，所以我們可以猜想有氧氣生成．
故答案為：K
2Mn0
4和MnO
2都是含有氧元素的化合物．
【實驗驗證】①根據(jù)質(zhì)量守恒定義和冷卻后測得Mn0
2的質(zhì)量不變可知，猜想I是錯誤的，故答案為：I；
②我們可以用驗證氧氣有無的方法去判斷是否有氧氣的生成，如用帶火星的木條，深入收集的氣體中，如果木條復(fù)燃說明有氧氣生成．
故答案為：檢驗是否有氧氣生成．
【拓展延伸】我們可以用如下實驗驗證：取等量的固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集氣體，收集一瓶氧氣，所用時間作比較，確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系．
故答案為：取等量的固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集氣體，收集一瓶氧氣，所用時間作比較，確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系．
【實驗反思】要想發(fā)現(xiàn)問題，必須細心認真；要想解決問題，必須認真分析問題的原因所在，并用實驗去驗證，故答案為：必須通過認真分析，用實驗來加以證明．