教學準備：
蝸牛、蝗蟲、放大鏡、尺子、三角尺、記錄用的紙和筆.
多種動物的圖片（即不像蝸牛又不像蝗蟲的動物,大象、長頸鹿、蜂鳥等圖片）
教學活動過程：
1、觀察蝗蟲
● 觀察蝗蟲
蝗蟲的頭、胸、腹；蝗蟲的頭部：眼睛（單眼與復眼）、觸角、嘴（口器）;蝗蟲的腳；蝗蟲的翅.
● 描述蝗蟲的身體的特點.
2、比較蝸牛和蝗蟲的身體.（學生邊觀察邊總結(jié)）
● 比較蝸牛與蝗蟲的相同點.
都有頭部,頭部有觸角、眼睛、嘴；都有運動器官—足；……
● 比較蝸牛與蝗蟲的不同點.
身體形狀、構(gòu)造不同；眼睛、觸角、嘴、足等不同；…..
3、比較周圍環(huán)境中的小動物.
● 周圍環(huán)境中,跟蝸牛長得相近的動物：田螺、蚌、蜆……
● 周圍環(huán)境中,根蝗蟲長得相近的動物：蚱蜢,螳螂、蟋蟀、蜜蜂、螞蟻……
● 周圍環(huán)境中,長得既不像蝸牛又不像蝗蟲的動物：貓、青蛙、魚、鳥、烏龜……
4、觀察蝗蟲的大小.
● 比較兩只蝗蟲的大小.
● 觀察描述一只較大的蝗蟲和一只較小的蝗蟲.
● 測量蝗蟲的身體長度.
● 測量蝗蟲的展翅長度.
5、觀察蝸牛的大小.
● 測量蝸牛的身體長度.蝸牛的身體沒有固定的長度,測量存在難度,即使測出了數(shù)據(jù)也沒有多大用處.
● 尋找比較蝸牛大小的方法.
● 比較測量蝸牛殼的大小.用三角尺測量蝸牛殼口朝向桌面時的高度.
6、動物大小的觀察和描述.
● 出示一張蜂鳥的圖片,問：這是什么鳥?這只鳥給我們留下深刻的印象沒有?
知道這只鳥有多大嗎?（教師用食指和拇指表示1~2厘米得大小,同時告訴大家,這只蜂鳥跟蜜蜂差不多大小.孩子們就會留下深刻的印象了.
▲ 瞧,大小的觀察和描述,有時是很重要,很有用的.
● 討論：
大象、長頸鹿、魚、蚯蚓、蝴蝶、烏龜、瓢蟲,我們一般采用什么方法觀察描述這些動物身體的大小?
● 說說自己在尋訪小動物的調(diào)查活動中,使用什么方法觀察描述動物身體的大小的?
7、小結(jié).
不同的動物有不同的特點,不同的動物有不同的觀察方法