考察報(bào)告
一、考察報(bào)告的概念及作用
考察報(bào)告的概念有廣義與狹義之分.廣義的考察報(bào)告是指作者為了了解某地區(qū)的基本情況,或者為了獲取某項(xiàng)科研任務(wù)的科學(xué)數(shù)據(jù)或證據(jù),根據(jù)一定的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn),親自進(jìn)行考察活動(dòng),并在此基礎(chǔ)上寫(xiě)成文章,如考察散記、考察札記、考察日記,以及一些學(xué)術(shù)性的報(bào)告等,統(tǒng)稱(chēng)為考察報(bào)告.
馬克思主義的認(rèn)識(shí)論表明：認(rèn)識(shí)的唯一源泉是物質(zhì)世界.認(rèn)識(shí)依賴(lài)于實(shí)踐,人們的認(rèn)識(shí)過(guò)程必須經(jīng)過(guò)感性認(rèn)識(shí)階段,然后上升到理性認(rèn)識(shí)階段.到社會(huì)實(shí)踐中去考察,就是馬克思主義的認(rèn)識(shí)論的具體運(yùn)用.
重要領(lǐng)導(dǎo)人的職責(zé)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,制定政策,解決問(wèn)題.要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就必須考察客觀事物的歷史和現(xiàn)狀,考察它的內(nèi)部、外部的各種聯(lián)系.至于作出決策,解決問(wèn)題,那就更需要通過(guò)系統(tǒng)、周密的考察,探尋客觀事物的本質(zhì)及其發(fā)展變化的規(guī)律,然后才能提出解決問(wèn)題的政策.重要領(lǐng)導(dǎo)人親自進(jìn)行考察是十分重要的,當(dāng)然不可能事必躬親,他們需要借助別人的考察結(jié)果來(lái)協(xié)助他們制定有關(guān)政策.這樣,考察活動(dòng)就日趨社會(huì)化,群眾化.在以信息為基礎(chǔ),講究決策科學(xué)化,工作高效率的新時(shí)期,考察報(bào)告就具有更大的意義與作用了.
科研人員要為某項(xiàng)科研任務(wù)獲取科學(xué)數(shù)據(jù),也需要親自進(jìn)行實(shí)地考察——對(duì)事物的內(nèi)部的活動(dòng)規(guī)律進(jìn)行考察,對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行考察,否則無(wú)法得出科學(xué)的結(jié)論.
我國(guó)社會(huì)科學(xué)的考察工作有良好的傳統(tǒng),但對(duì)自然科學(xué)的考察,由于種種原因,受到很大限制.新中國(guó)成立后,根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)有計(jì)劃、按比例發(fā)展規(guī)律的客觀要求和大規(guī)模區(qū)域經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的需要,才開(kāi)展了多學(xué)科的綜合考察工作.建國(guó)四十年來(lái),綜合考察范圍遍及全國(guó)三分之二以上的省區(qū),特別是對(duì)許多邊遠(yuǎn)地區(qū),進(jìn)行過(guò)數(shù)次綜合考察.以自然資源的綜合考察為例,1956年國(guó)務(wù)院制定了十二年科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃,為完成其中規(guī)定的有關(guān)國(guó)家邊遠(yuǎn)地區(qū)自然條件、自然資源的考察任務(wù),中國(guó)科學(xué)院成立了綜合考察委員會(huì),統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織各項(xiàng)綜合考察,先后組成十個(gè)大型綜合考察隊(duì),每年有上千人同時(shí)考察.這一時(shí)期的自然資源綜合考察活動(dòng),取得了明顯的成就,為國(guó)家開(kāi)發(fā)利用自然資源,制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃和地區(qū)開(kāi)發(fā)方案提供了大量的科學(xué)資料和依據(jù)；促進(jìn)了資源研究和考察事業(yè)的發(fā)展.在綜合考察活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)上,還建立了許多科研機(jī)構(gòu).有的考察隊(duì)還系統(tǒng)地編寫(xiě)了地貌、氣候、土壤、植物等科學(xué)考察報(bào)告,成為學(xué)科專(zhuān)著.
十一屆三中全會(huì)以后,隨著科學(xué)研究面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)任務(wù)的增加,科學(xué)考察活動(dòng),尤其是以自然資源開(kāi)發(fā)、利用為中心的考察活動(dòng),為振興中華肩負(fù)著光榮任務(wù).它將為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì),社會(huì)文化的發(fā)展,為各類(lèi)學(xué)科的科學(xué)研究.發(fā)揮更大的作用.
二、考察報(bào)告的分類(lèi)及特點(diǎn)
考察報(bào)告可以從不同的角度去分類(lèi).以報(bào)告的對(duì)象為依據(jù),可分為地質(zhì)地貌考察報(bào)告,古生物考察報(bào)告,考古考察報(bào)告,衛(wèi)生防疫考察報(bào)告,生產(chǎn)力發(fā)展考察報(bào)告等等,每門(mén)學(xué)科都可以成為考察對(duì)象,寫(xiě)出考察報(bào)告.
以寫(xiě)作特點(diǎn)為基準(zhǔn),可分為概貌介紹型考察,考證型專(zhuān)察,論證型考察,學(xué)術(shù)型考察等.
人們習(xí)慣上常把單門(mén)學(xué)科的考察報(bào)告稱(chēng)為考題性考察,把二門(mén)以上學(xué)科聯(lián)合考察寫(xiě)成的報(bào)告稱(chēng)為綜合性考察.報(bào)刊上常見(jiàn)的是專(zhuān)題性考察報(bào)告和綜合性考察報(bào)告.
我們這里著重從寫(xiě)作特點(diǎn)的角度分類(lèi),討論各類(lèi)不同考察報(bào)告的特點(diǎn)及其寫(xiě)作.
1.概貌介紹型考察報(bào)告
這類(lèi)考察報(bào)告常用于自然資源與社會(huì)文化的綜合考察.作者經(jīng)過(guò)實(shí)地考察后將被考察地區(qū)的各方面的基本情況介紹出來(lái).它的作用是,讓人們對(duì)該地區(qū)的概貌有清楚的了解,同時(shí)也為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)發(fā)利用自然資源,制定有關(guān)政策或措施,提供科學(xué)依據(jù).
這類(lèi)考察報(bào)告的特點(diǎn)是具有普查性、綜合性.考察對(duì)象廣泛.考察地區(qū)的面積、地形、氣候、河湖、工農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、文教衛(wèi)生等都是考察對(duì)象,有必要時(shí)還需要考察該地區(qū)的民俗人情.
比如像楊勤業(yè)寫(xiě)的《片馬行——橫斷山科學(xué)考察散記》①就是一篇概貌介紹型的考察報(bào)告.這篇考察報(bào)告考察了“位于橫斷山脈西側(cè)高黎貢山主脊線(xiàn)以西,隸屬云南省怒江僳僳族自冶州滬水縣”的片馬的各種情況.如地理地形特點(diǎn),“片馬,包括上片馬和下片馬等自然村,海拔都在兩千米以下”,“是腦昌卡河源頭的一個(gè)山間小盆地”.人口、農(nóng)業(yè)耕種的歷史狀況和現(xiàn)實(shí)狀況是：“歷史上早在明朝就是中國(guó)版圖的一部分,屬六庫(kù)登格土司所管轄”,現(xiàn)在“總?cè)丝谥挥?00多,耕地也只有千多畝,這里至今仍然廣種薄收,雖然也進(jìn)行最低限度的松土耕作,可是沒(méi)有施肥的習(xí)慣.玉米、水稻一年一熟,農(nóng)業(yè)單位面積產(chǎn)量維持在三百斤以下的低水平,與優(yōu)越的自然條件很不相稱(chēng).”片馬的氣候特點(diǎn)：“片馬年降水量估計(jì)在1400毫米左右.每年雨季從六月開(kāi)始至十月結(jié)束,長(zhǎng)達(dá)五個(gè)月之久,其中七月最多,估計(jì)占全年的一半左右.所以,盡管片馬海拔較低,氣溫并不比東坡地滬水高”,“夏季最熱月平均氣溫低于25℃,晚上睡覺(jué)還離不開(kāi)棉被.”片馬的森林資源情況：“片馬的溝從里生長(zhǎng)著常綠闊葉林.山坡上的常綠闊葉林受到不同程度的破壞,有一部分成為云南松林”,“進(jìn)入林子,藤蔓繚繞,草類(lèi)茂密.到處是幾人合抱的人樹(shù)”,“喬木的上層樹(shù)冠就可以分五六層之多,組成極復(fù)雜,在250平方米的樣方內(nèi),竟有22種高大的喬木,占優(yōu)勢(shì)的科屬是殼屬以及樟科的一些種屬.上層喬木冠幅直徑3.5米,茂密的枝葉使林下不見(jiàn)陽(yáng)光,濕生草木特別發(fā)育,蓋度可達(dá)90％以上”.“片馬經(jīng)濟(jì)林非常豐富.只要在老鄉(xiāng)古老的木屋周?chē)咭蝗?就會(huì)看到家家用茶樹(shù)作籬笆,戶(hù)戶(hù)用桃李和蘋(píng)果作遮陰,用核桃和梨樹(shù)作圍墻.”片馬地區(qū)居民的特點(diǎn)是：“片馬居民以景頗族和僳僳族為主.他們熱情好客”,對(duì)于“遠(yuǎn)方來(lái)客,更是招待殷勤、周到.”
概貌介紹型考察報(bào)告的考察對(duì)象眾多,考察面廣泛.上面舉出的這篇考察報(bào)告,把片馬地區(qū)的各種優(yōu)勢(shì)及其不足之處,考察得清清楚楚,從而為提高該地區(qū)人民的文化素質(zhì),開(kāi)發(fā)該地區(qū)的水利、經(jīng)濟(jì)、林木資源制定合理的發(fā)展規(guī)劃,提供了充分的科學(xué)依據(jù).
這類(lèi)考察報(bào)告的第二個(gè)特點(diǎn)是“記游性”.所謂“記游性”是指游記的一些特點(diǎn).具體說(shuō),首先是指介紹概況要有鮮明的真實(shí)性.如介紹地質(zhì)地貌、政治經(jīng)濟(jì)文化狀況,山川古跡,物產(chǎn)資源、建筑特征、民俗風(fēng)情等,必須有鮮明的真實(shí)性,絕不允許“合理”想象或夸大.考察報(bào)告以其真實(shí)性,使讀者對(duì)該地區(qū)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí).
其次,是指有優(yōu)美的形象性.概貌介紹的記敘狀貌時(shí)既可以用說(shuō)明、記述的方法,也可以用描寫(xiě)的方法,靈活地運(yùn)用多種表達(dá)方法將概貌考察寫(xiě)得清晰明了,又優(yōu)美形象,從而使讀者在得到知識(shí)的同時(shí)獲得美感.《片馬行》有些山川景物的描寫(xiě)就非常生動(dòng)形象：“藤曼繚繞,草類(lèi)茂密,到處是幾人合抱的人樹(shù),樹(shù)身上披滿(mǎn)了綠苔,樹(shù)干懸掛著綠紗般的松蘿,藤蔓從一棵樹(shù)繞到另一棵樹(shù),從上層喬木繞到下層灌木,好象一條條巨蟒來(lái)往穿織.”這種描寫(xiě)能激發(fā)讀者的美好想象,有身臨其境之感.
“記游性”的一另一個(gè)特點(diǎn)是指清晰的蹤跡.概貌介紹型考察報(bào)告,往往是以作者的考察足跡來(lái)組成全文的結(jié)構(gòu),層次井然有序.
這種類(lèi)型的考察報(bào)告的文體特點(diǎn)更接近散文文體,而不是嚴(yán)格意義上的應(yīng)用文體.諸如“考察散記”,“考察札記”,“考察日記”等都是接近散文體的考察報(bào)告.有些到國(guó)外訪問(wèn)考察的同志寫(xiě)成的考察報(bào)告,如李國(guó)山等人寫(xiě)的《考察歸來(lái)——少數(shù)民族畜牧業(yè)考察團(tuán)記問(wèn)新西蘭》,又如陳有為、安建國(guó)寫(xiě)的《青山翠竹行思——康塞普西翁林區(qū)考察記》,則更明顯地具有“游記”的一些特點(diǎn),所以往往被誤認(rèn)為是游記.事實(shí)上概貌介紹型考察報(bào)告,只具有“記游性”,但并不是游記.它們的最大區(qū)別是寫(xiě)作宗旨不同.概貌介紹型考察報(bào)告,是為有關(guān)決策部門(mén)開(kāi)發(fā)各種資源,制定有關(guān)發(fā)展計(jì)劃提供科學(xué)資料與依據(jù),實(shí)用性極強(qiáng),而游記的主要目的,則是通過(guò)作者對(duì)游覽地各類(lèi)情況的特點(diǎn)的記敘,來(lái)抒發(fā)作者個(gè)人的情懷,折射時(shí)代的特征.抒情性濃郁.
2.考證型龐公、韓綱寫(xiě)的《黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)體制的歷史考察與改革展望》①,姚誠(chéng)等人寫(xiě)的《社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式的前提性考察》②都屬于這類(lèi)考察報(bào)告.
三、考察報(bào)告的寫(xiě)作
1.實(shí)地考察是基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是指導(dǎo)
考察與調(diào)查的關(guān)系極為密切,考察離不開(kāi)調(diào)查,調(diào)查也離不開(kāi)考察.但兩者還是有區(qū)別的.考察側(cè)重在觀察、考核基礎(chǔ)上的研究,調(diào)查側(cè)重在采訪、了解基礎(chǔ)上的研究.因此,考察工作者必須親自對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行實(shí)地的細(xì)致深刻的甚至是長(zhǎng)期的觀察,進(jìn)而搜集考察對(duì)象的標(biāo)本、資料、數(shù)據(jù)以供自己研究,必要時(shí)也可通過(guò)采訪了解有關(guān)情況,以促進(jìn)考察活動(dòng)的開(kāi)展.而調(diào)查工作者往往在接受任務(wù)進(jìn)行調(diào)查對(duì),調(diào)查的第一對(duì)象已消失,即事件、問(wèn)題等已成往事,他們必須向目睹、或親自參預(yù)某事、某問(wèn)題、某工作的第二對(duì)象進(jìn)行采訪了解,收集有關(guān)資料、數(shù)據(jù)供自己研究,必須時(shí)也可以“蹲點(diǎn)調(diào)查”.“蹲點(diǎn)調(diào)查”,實(shí)質(zhì)上就是考察.
簡(jiǎn)括地說(shuō),考察報(bào)告是在作者親自參加實(shí)地觀察考核的基礎(chǔ)上完成的,而調(diào)查報(bào)告是在作者進(jìn)行采訪了解情況的基礎(chǔ)上完成的.文章以《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》為題,而不以“湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告”為題.理由就在于此.
實(shí)地考察,是考察報(bào)告寫(xiě)作的重要基礎(chǔ).
考察重親自觀察,目的就是要抓觀察對(duì)象的特征,但沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)作指導(dǎo),觀察就是兩眼一抹黑了.結(jié)果一無(wú)所獲,或者得出錯(cuò)誤的結(jié)論.比如一個(gè)沒(méi)有地質(zhì)地貌知識(shí)的人站在西藏打加拉山坡上,看到一個(gè)高于一個(gè)的平臺(tái)會(huì)無(wú)動(dòng)于衷,但對(duì)搞地質(zhì)地貌的考察隊(duì)員來(lái)說(shuō),他們面對(duì)這種地貌馬上就能判斷：“所有這些平臺(tái)的存在,都表明高原在上升過(guò)程中是間歇性的,運(yùn)動(dòng)時(shí)快時(shí)慢,交替更進(jìn),每個(gè)平臺(tái)代表著或長(zhǎng)或短一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期.”（見(jiàn)《地理知識(shí)》 1984年第6期）對(duì)一個(gè)沒(méi)有林業(yè)知識(shí)的人來(lái)說(shuō),面對(duì)卡馬溝谷里茂密整齊的林子只能發(fā)出“真美呀”的感嘆,卻說(shuō)不出各類(lèi)樹(shù)木的名稱(chēng),更不懂它們的價(jià)值,但對(duì)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考察隊(duì)員來(lái)說(shuō),他就能馬上發(fā)現(xiàn)：“在250平方米的樣方內(nèi),竟有22種高大的喬木,占優(yōu)勢(shì)的科屬是殼斗科的栲屬、石株屬、青岡屬,槭科的槭屬……”（《片馬行》）（見(jiàn)《地理知識(shí)》1983年第1期.可見(jiàn),有了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)作指導(dǎo),考察隊(duì)員才能耳聰目明,迅速捕獲到考察對(duì)象的種種特征,發(fā)現(xiàn)考察對(duì)象發(fā)展變化的規(guī)律.從這個(gè)意義上說(shuō),考察報(bào)告是專(zhuān)家們的寫(xiě)作.像綜合考察就必須由各門(mén)科學(xué)的專(zhuān)家們聯(lián)合組成考察團(tuán),容不得“南郭先生”濫竽充數(shù),只有這樣,才能完成綜合考察任務(wù),最終完成考察報(bào)告的寫(xiě)作.
豐富深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí),既是考察活動(dòng)的必備條件,也是寫(xiě)出有分量的考察報(bào)告的必備條件.
2.定體則無(wú) 大體須有
考察報(bào)告的寫(xiě)作沒(méi)有一成不變的“定法”、模式,但需要遵循它的基本格局.
不同類(lèi)型的考察報(bào)告,可以有不同的結(jié)構(gòu)樣式,概貌介紹型的考察報(bào)告,常常采用散文體或日記體的結(jié)構(gòu)樣式.《片馬行——橫斷山科學(xué)考察散記》、《瀚海腹地考察記》、①《青山翠林行思——康塞普西翁林區(qū)考察記》等都采用散文體的結(jié)構(gòu)樣式.《內(nèi)蒙古野外考察札記》②采用的日記體結(jié)構(gòu)樣式.
考證型考察報(bào)告采用的是“正宗”的應(yīng)用體結(jié)構(gòu)樣式,既“三段式”：開(kāi)頭、正文、結(jié)尾.
論證型考察報(bào)告則采用應(yīng)用體與議論體相結(jié)合的結(jié)構(gòu)樣式.即報(bào)告的“前言”部分是應(yīng)用體樣式,扼要交代基本情況,而正文部分又是議論體樣式,或并列式、或遞進(jìn)式、或分總、或總分等.
學(xué)術(shù)型考察報(bào)告,由于注重規(guī)律性的探討,內(nèi)容豐富,篇幅較長(zhǎng),所以結(jié)構(gòu)樣式也復(fù)雜些,或結(jié)論→本論,或本論→結(jié)論,或緒論→本論→結(jié)論等等.
不同類(lèi)型的考察報(bào)告有不同的結(jié)構(gòu)樣式,就上述所言,也不是某種類(lèi)型的考察報(bào)告一定要采用某種模式的結(jié)構(gòu)樣式.
《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》的結(jié)構(gòu)布局,從整體上看,就很難將它套在上述哪種樣式中,它別具一格,自成一體.
考察報(bào)告的結(jié)構(gòu)樣式應(yīng)與考察報(bào)告的宗旨相諧調(diào),同時(shí)要考慮讀者的思維習(xí)慣,即要依循它自身的一些規(guī)律.
第二,前言要明確交代考察主體,考察地點(diǎn)、時(shí)間、對(duì)象、任務(wù)等.如《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》的前言：“我這回到湖南實(shí)地考察了湘潭、湘鄉(xiāng)、衡山、醴陵、長(zhǎng)沙五縣的情況.從一月四日起至二月五日止,共三十二天,在鄉(xiāng)下,在縣城,召集有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民和農(nóng)運(yùn)工作同志開(kāi)調(diào)查會(huì),仔細(xì)聽(tīng)他們的報(bào)告,所得材料不少.……所有各種反對(duì)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的議論,都必須迅速矯正.革命當(dāng)局對(duì)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的各種錯(cuò)誤處置,必須迅速變更.這樣,才于革命前途有所補(bǔ)益.”這段“前言”將考察主體、地點(diǎn)、時(shí)間、對(duì)象,以及要達(dá)到的目的都簡(jiǎn)明扼要地交代清楚了,讓讀者閱讀后一目了然.
第三,正文部分要將考察經(jīng)過(guò),考察得來(lái)的事實(shí)、數(shù)據(jù)和考察結(jié)果敘寫(xiě)清楚.論證型考察報(bào)告與學(xué)術(shù)型考察報(bào)告在這部分則要加強(qiáng)論證分析,闡明正確的觀點(diǎn)或揭示事物內(nèi)部的規(guī)律.
考察報(bào)告的結(jié)尾很靈活,既可以單獨(dú)有結(jié)尾段,又可以將正文部分的結(jié)尾作全文的結(jié)尾.
考察報(bào)告表達(dá)方式的選擇和語(yǔ)言的運(yùn)用也很靈活.不同類(lèi)型的考察報(bào)告,由于偏向于某種文體,因此,表達(dá)方式的選擇和語(yǔ)言的運(yùn)用也往往各有側(cè)重.有的側(cè)重于敘述說(shuō)明,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確；有的既可以敘述,也可以描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而又生動(dòng)形象；有的則偏重于議論,語(yǔ)言要清晰準(zhǔn)確.表達(dá)方式的選擇及語(yǔ)言的運(yùn)用,如同結(jié)構(gòu)樣式的選擇一樣,都要注意與考察報(bào)告的寫(xiě)作宗旨相諧調(diào).
四、考察報(bào)告閱讀提示
考察報(bào)告同調(diào)查一樣,實(shí)用性很強(qiáng),因此,適合采用記憶閱讀法.通過(guò)記憶閱讀,吸收其中于自己有用的信息,以推動(dòng)自己工作的開(kāi)展.由于考察報(bào)告各類(lèi)型之間有不同的寫(xiě)作特點(diǎn),因而除采用記憶閱讀方法外,還應(yīng)該根據(jù)不同的寫(xiě)作特點(diǎn),采用其它不同的閱讀方法.
像概貌介紹型的考察報(bào)告,由于它具有很鮮明的散文體特點(diǎn),表現(xiàn)出許多優(yōu)美質(zhì)樸的自然美,因此讀者還應(yīng)該采用賞析式閱讀法來(lái)閱讀,充分享受報(bào)告奉獻(xiàn)給讀者的散文美.
考證型考察報(bào)告、學(xué)術(shù)型考察報(bào)告的專(zhuān)業(yè)性、針對(duì)性很強(qiáng),因此,在采用記憶閱讀方法的同時(shí),還應(yīng)采用評(píng)判式閱讀方法.如果讀者的目的就是評(píng)判它們的價(jià)值,那幺評(píng)判式閱讀則應(yīng)該是主要的閱讀方法.
論證型考察報(bào)告,因?yàn)橹荚趯?duì)錯(cuò)誤的結(jié)論或言論予以駁斥,給人們以正確的引導(dǎo),作者在論證時(shí)往往通過(guò)多角度、多側(cè)面的論證來(lái)闡述自己的觀點(diǎn),因此,這類(lèi)報(bào)告應(yīng)采用“多側(cè)面”閱讀法.“多側(cè)面”閱讀法也被稱(chēng)為“八面受敵”讀書(shū)法.
“八面受敵”讀書(shū)法是北宋大文學(xué)家蘇軾在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的閱讀法.蘇軾說(shuō)：“但卑意欲少年為學(xué)者,每一書(shū)皆作數(shù)次讀之.……如欲求古今興亡治亂、圣賢作用,且只此意求之,勿生余念.又別作一次,求事跡故實(shí),典章文物之類(lèi).亦如之.他皆仿此,此雖似迂鈍,而他日學(xué)成,八面受敵,與涉獵者不可同日而語(yǔ)也.”①
毛澤東曾對(duì)這種力法表示贊許,并將其推廣到研究中國(guó)社會(huì)這一部活的巨著之中去.他說(shuō)：“古人說(shuō)‘文章之道,有開(kāi)有合’,這個(gè)說(shuō)法是對(duì)的,蘇東坡用‘八面受敵’法研究歷史.用‘八面受敵’法研究宋朝,也是對(duì)的.今天我們研究中國(guó)社會(huì),也要用‘八面受敵’法,把它分成政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、軍事的四個(gè)部分來(lái)研究,得出中國(guó)革命的結(jié)論.”①
“八面受敵”（或曰“多側(cè)面”）閱讀法的特點(diǎn)是：對(duì)一本書(shū)或一篇文章、一篇報(bào)告,從不同的角度、不同的側(cè)面去閱讀,“各個(gè)擊破”,從而達(dá)到讀懂弄通全文的目的.這種閱讀方法的好處是有利思考研究問(wèn)題,增加知識(shí),提高認(rèn)識(shí).
論證型考察報(bào)告正文部分,議論文體的特色非常突出,作者從不同角度去批駁錯(cuò)誤論點(diǎn),論證自己觀點(diǎn),因此,采用“八面受敵”（“多側(cè)面”）閱讀法最為適宜.
當(dāng)然閱讀任何文章,總不可能只單純地采用一種方法,正確的讀書(shū)法,往往是以一種或兩種閱讀方法為主,兼用別的閱讀方法.