一 朗讀全文.題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的,你覺得這個標(biāo)題好嗎?請你換一個角度為本文擬一個標(biāo)題,并說說你的理由.\x0d本題在標(biāo)題上做文章,意在整體把握課文內(nèi)容,也是揣摩標(biāo)題藝術(shù).第一問,可以回答“好”,也可以回答“不好”,只要言之成理.另擬標(biāo)題,可以各顯神通,擬好后,交流一下,相互評判,鼓勵創(chuàng)意.\x0d二 “我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界.”說說你對這段話的理解,并與同學(xué)交流.\x0d本題要求理解語句的深層含義,重點應(yīng)放在“整個世界”四個字上,兼及其他.\x0d答案參見“問題研究”之三.\x0d三 下面這篇短文也是講三代人的故事.與課文比較,哪個故事更感動你?說說你的理由.(《三代》一文略)\x0d《三代》與《散步》主題相近,又有差異,情節(jié)則差別較大.本題作比較閱讀,培養(yǎng)鑒賞能力.閱讀是個性化行為,“感動”這種情感更是個性化的,說《散步》更感動人,可以；說《三代》更感動人,也可以,能言之成理就好.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確把握兩篇短文的主旨,《三代》說的是,寧可自己受傷,也要保護(hù)一老一小；《散步》說的是,孝順第一.衡量作品,也要從社會價值上去考慮.