我的第一本書,現(xiàn)在已找不到它了,回憶起來印象也不是很深,就像深海中的夜明珠,雖說珍貴,但光芒卻不過是模糊的一點點,不很起眼,但它卻曾真正地、一點都不摻假的存在過,于我有著非凡的意義.
回憶它的時候感覺有些累,時間久遠我?guī)缀鯇⑺浟?極力想起來的一絲絲線索、一幅幅畫面也如同被細沙鋪了一層一樣,不很清晰,隱隱記著上面畫著貓、狗、猴子,還有一頭大象,剩下的實在是想不起來了.讓我印象深刻的是母親經(jīng)常給躺在床上的我讀里面的故事,直到現(xiàn)在,我還清晰地記得母親坐在床頭邊,有感情地繪聲繪色地讀著,我也是使勁地睜著眼睛,生怕睡著了,錯過了哪個精彩環(huán)節(jié).那時,年幼的我對母親讀的故事一知半解,但卻由衷地對書感到好奇,特別想知道這薄薄的書中怎么會藏著那么多故事,而每一個故事里都會有淘氣可愛的小朋友和那些頑皮機靈的小動物們.
每當自己一個人在家時,總是情不自禁地摸一摸那本書,感覺它就像一個好孩子那樣乖,不亂跑亂動,更不搞惡作劇,所以我從不將其作為破壞的對象.如果家中有人在看書的話,我就會翻開它,裝模作樣地讀著,有時候拿倒了都不知道.
那時我最大的心愿就是能夠捧著那本書為父母講故事,就像母親給我講的那樣動聽、美妙.
后來,我認了字,可以自己讀故事了,很希望能再多讀一些書,父母對我的想法也很支持.我努力學習,認真做功課,漸漸地,認識的字由少變多,看的書也由薄變厚.好奇的我開始試探著讀一些作文選,慢慢發(fā)現(xiàn)作文其實是很有意思的,每篇作文都會給我?guī)硪猹q未盡的感覺.作文選便徹底代替了故事書,但這又無法令我滿足,于是便開始涉獵一些名家名作.在那些異彩紛呈的文字中,我感到書真是一個奇妙的大千世界,那里面五彩繽紛,有喜有悲.后來,我又開始讀一些文學名著,先是簡寫版,然后是原著,讀古代文人的深刻思想,讀今日名家的精彩文筆.我的書一天天多了起來,生活也變得無法與書分開了,書徹底融入了我的生命.
我的書柜中,現(xiàn)在已經(jīng)放滿了書,它們一本本靜靜地立在那里,等待我去一一品讀.但最令我不能忘記的,卻是我的第一本書.它是我閱讀之路的起點,也是我讀書之旅的引路人.感謝你,我的第一本書!
我和書.
書是兄弟,這句話聽起來有點江湖義氣.
古人在書中找到了顏如玉,找的了黃金屋.而我看來,書就是書.就像船的錨一樣,起落之間本已舉無輕重,無須再添加任何修飾.
當讀書不是為了考取功名利祿,不是為了說話時滔滔不絕時,我和書便擁有了一片簡單的快樂.
每天早上,當我用手去關(guān)煩人的鬧鐘時,手指先碰到的是一排光溜溜的書脊.那份奇妙的感覺會使一整天都有好心情.夜里被它們擠得縮手縮腳的不快也早已得驅(qū)散得無影無蹤.
溜去朋友家玩,看見他們家一整墻是書被鎖在柜子里,散發(fā)著一種銀灰色的光澤.這時,我的希望便是這些書應該有人去品位,去欣賞.不讓這些書變成寂寞的經(jīng)典,無人去喝彩.
我自己的書,每一本都是寶貝.買來以后,先要用餐巾紙拂去上面的灰塵,然后包好書皮.但是,我不會馬上去讀,而是一頁一頁地翻著.用手指去摩挲書中每一個字跡的紋路,讓幽幽的墨香彌漫在靜謐的空氣中.
寫完了該寫的作業(yè),見完了該見的朋友,我會找一個安靜的下午,坐在屋子的角落,靜靜地讀書.我會進去書的世界,傾聽書的話語,和書默默交談.而此時,我便擁有了一份真正的快樂.暫錢買書的辛苦,去買書的汗流浹背,一切都已不再重要,因為這和讀書的快樂相比,根本不算什么.
我和書,總有說不完的故事……
書籍,是知識的寶庫,讓我們變得博學多才；書籍,是五彩生活的萬花筒,教會我們品味生活；書籍,是大千世界的縮影,讓我們看透世界；書籍,是滋味甘醇的美酒,讓我們回味無窮……甚至在我還不認識一個字的時候,我已與書結(jié)下了不解之緣.
懵懂——追求
小時侯的我,跟別的小孩子不大一樣,別的小孩子愛玩,而我就愛安靜地坐在椅子上看故事書,而且一有空就讓奶奶給我講故事.也就因為這樣,我很小就會認字,我在3歲的時候就能背下600首唐詩.
上小學后的我愛陶醉于文學殿堂之中.《鋼鐵是怎樣煉成的》在那千百次頑強的拼搏中,從那無數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上,我逐漸認識到了生命的意義,找到了靈魂的歸宿.“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福,“頭懸梁,錐刺股”的典故則時刻鞭策著我前進.“魯濱遜”使我擁有愛追求,好探索的精神.
沉浸——獲取
《讀者》,一本令我愛不釋手的刊物.平時,我在完成緊張的學習后,就會拿出《讀者》,開始在文章美妙的字里行間游走,沉浸于獲取知識的喜悅里,忘情于紙頁之間,陶醉于佳作之中,那種快樂,在當時是其它任何一種感覺也無法比擬的.漸漸地,我腦海里的“詞庫”開始豐富起來,寫出來的文章也開始變得優(yōu)美.
《讀者》像一位慈祥的智慧老人,不斷地啟迪我,教導我做人的道理,更像一個在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友.在一次語文測驗中,作文是要求寫景的.畢竟寫景是我的弱項,在我毫無頭緒之際,我忽然想到了它,并在心里回味著那些令人陶醉的句子,開始組織語句,不久,我就開始動筆了.筆在我手中“刷刷”地工作個不停,終于寫完了.得到了它的幫助,我那次作文竟然只扣了1分!《讀者》帶給我心靈的沖擊力太大了,使我每讀一次,精神都會感到很愉悅,都會有新的收獲.
奉獻——回報
我們的人生,有太多愛的詩,泰戈爾的《飛鳥集》,莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》,它們讓世界美麗,讓我們理解了生活,感受了生命.我一直在想：如果書是一位老師,昔日的教育,不知給了我多少幫助,那我又如何回報它呢?它就像春蠶般的奉獻,卻得到被拋棄、被火化的結(jié)果.如果要贊美它的美,多少語言也是表達不出來的.它就像流水一般——越深越無聲:在馬克思身上我讀懂了“人的價值蘊藏在人的才能之中”的道理；在詹天佑身上我讀懂了“名出所學,各盡所知,使國家富強不受外侮,足以自立于地球之上”的愛國之道；在魯迅身上我讀懂了“俯首甘為孺子?！钡姆瞰I精神.
感性的詩人生活在永恒之中,與愛的奉獻一樣,永不腐朽,我們知道了回報社會才是最好的奉獻.可想而知,書該是多么可貴,多么令人神往……愛不需太過轟轟烈烈,只是一點一滴的奉獻,都會讓人感動不已.
書陪伴我走過了13年的歲月,它像跳躍著的音符,也似一幅流光溢彩的畫頁,是人類文明的長生果.它把無知的我領(lǐng)進知識的大門,自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰.它讓我看到了社會的各個領(lǐng)域,讓我的心靈得到凈化.它讓我有了想象的羽翼,讓我有了奮斗的目標.
我和書的故事永遠不會畫上休止符,只會隨著我的成長而變得越來越豐富……