我是班長(zhǎng)
　　內(nèi)江考生 
　　我常?；叵氤醵_學(xué)時(shí)的那次班會(huì),那次永難忘記的班會(huì).當(dāng)全班同學(xué)都舉起右手,選我當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候,我的心情至今無法形容.大家那種信任和鼓勵(lì)的眼神,讓我深深地感動(dòng).
　　事實(shí)比我想象中的還要糟.第二天早上,我剛到班級(jí)就看到有幾個(gè)好朋友在吃零食,不知在什么的驅(qū)使下,我便跑過去說：“你們?cè)趺茨茉趯W(xué)校吃零食啊?快收起來!”幾個(gè)朋友一愣,便氣鼓鼓地而又無可奈何地收起了零食,有一個(gè)好朋友紅著臉說：“小欣,咱們可是好朋友,你可別告訴老師啊!”“我不會(huì)把這件事告訴老師的.不過,下不為例!”我堅(jiān)定地說.這時(shí)候,從背后傳來幾句冷嘲熱諷：“愛出風(fēng)頭!”“好管閑事!”我扭過頭來,心平氣和地給他們說道理.他們不理解地笑了,我的心里,又酸又苦,不是個(gè)味兒.
　　從這以后,我常常聽到這樣的議論聲,他們像存心跟我過不去似的,在我滿懷希望的時(shí)候 ,深深地刺進(jìn)了我的心底.我在操場(chǎng)上,一圈一圈地跑,一個(gè)人獨(dú)處的日子,漫長(zhǎng)而又難熬.沒有贊揚(yáng),沒有夸獎(jiǎng),那一個(gè)個(gè)莫名其妙的眼神,一聲聲漫不經(jīng)心的議論,都能給我?guī)硪淮未文蟮恼鸷?我錯(cuò)了嗎?不!沒有錯(cuò)!我是善意的,是真誠(chéng)的,是熱情的.
　　伴隨著這樣的鼓勵(lì),我不知走過了多少個(gè)漫漫長(zhǎng)日.運(yùn)動(dòng)會(huì)上,到處都有我為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威、送水送茶的影子；大掃除的時(shí)候,我依舊要等到教室被清理得一塵不染時(shí)才宣布“解散”；遇到難題時(shí),同學(xué)們最愛問我,因?yàn)槲铱偰懿粎捚錈┑貛退麄兘獯?；遇到困難時(shí),他們總喜歡親熱地喊我一聲：“嘿,班長(zhǎng),來一下!”
　　我們的關(guān)系,日益融洽了,往日的隔閡也漸漸消除了.記得那個(gè)學(xué)期末,我們班被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,我們捧著獎(jiǎng)狀,歡呼著,雀躍著,別提多高興了.“班長(zhǎng),你這么任勞任怨就不求回報(bào)嗎?”同學(xué)們感激地問道.我微笑著說：“不求回報(bào),我應(yīng)該當(dāng)好班長(zhǎng).”他們也高興地叫道：“我們選對(duì)啰!”
　　兩年來,我走過苦悶與歡樂,走過哭泣與微笑,走向成功與堅(jiān)強(qiáng).在未來的人生道路上,我會(huì)永遠(yuǎn)記住夸贊的話,也會(huì)永遠(yuǎn)記住批評(píng)的話,就像堅(jiān)守著我做人的原則,在遇到困難時(shí),別忘了問自己一聲：“你是班長(zhǎng)嗎?”
　　〔名師點(diǎn)評(píng)〕
　　這篇考場(chǎng)二類文,從選材構(gòu)思立意來講,應(yīng)該說還是不錯(cuò)的.其明顯的不足在于：作者將標(biāo)題定為“我是班長(zhǎng)”,是想以此來詮釋話題,闡釋責(zé)任.作者也認(rèn)真地寫了“我”當(dāng)選班長(zhǎng)的情景和心情,當(dāng)班長(zhǎng)后的苦悶與歡樂,哭泣與微笑,但就是忘了點(diǎn)明這就是“我”感到了當(dāng)班長(zhǎng)的責(zé)任,這就是“我”在履行班長(zhǎng)的責(zé)任,這也是“我”當(dāng)班長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任.這是很多考生平時(shí)作文或是考場(chǎng)作文時(shí)常犯的錯(cuò)誤：不善于點(diǎn)題,當(dāng)然也是很多二類文不能突破,不能越上一類文臺(tái)階的瓶頸.這就告訴我們,作文時(shí)除了圍繞中心選材之外,還必須培養(yǎng)自己點(diǎn)題的技巧.（唐仕倫）