詞匯是語言的基本組成單位,一種語言只有依靠它的詞匯,按照一定的語法規(guī)則,才能組成有意義的篇章.有人把語言比做建筑,語法結構比做框架,而詞匯則是材料,顯然材料的好壞直接關系到建筑質量的好壞.萬丈高樓平地起,要想構建起自己的英語大廈,一個個單詞是必不可少的一磚一瓦.所以詞匯學習的好壞直接影響語言的學習,沒有過硬的詞匯掌握也就根本談不上對語言聽、說、讀、寫、能力的訓練.然而在外語學習中,學生通常感到困難的就是詞匯的學習問題,學生外語成績差的一個重要原因也就是單詞記不住,或記了又忘了,因為詞匯量有限等問題,從而最終導致英語學習的失敗.那么是怎樣造成這些問題的呢?又是用什么方法來解決這些問題的呢?面對學生的迷茫,對此我談談我的看法和理解:一、學生詞匯學習的情況分析學生在學習詞匯上收獲不大的原因有:1、學習詞匯的觀念態(tài)度.一些同學花的時間不夠,沒有去看去記,而是貪玩好耍,以為只要到期末憑自己的小聰明突擊幾天,就可以把所有的詞匯都背出來.卻不知高中詞匯遠遠比初中的要更多、更復雜.2、學習詞匯的途徑.