可以加 老師也應(yīng)該是這樣教的 但是實際上不用加!
　　并列的書名號或引號之間不宜用頓號
　　張方鎮(zhèn)
　　先來看一道高考語文試題.
　　下列選項中標(biāo)點符號使用有誤的一項是 （ ）
　　A．一代名醫(yī)孫思邈曾說：“讀書三年,便謂天下無病可治；治病三年,便謂天下無方可用.”這確是切身經(jīng)驗之談.
　　B．“民主”這個外來詞,最初音譯為“德謨克拉西”,《新青年》戲稱為“德先生”,以后又譯為“惟民主義”、“民主主義”,最后“民主”一詞才通行.
　　C．這首詩將兩種相互對立的行為——“離別”與“相逢”,兩種不同的情感——“傷心”與“慶幸”平列,展示愛情的美好與純真,引發(fā)人們的強(qiáng)烈共鳴.
　　D．我們在田間,可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的,有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的.
　　這是2004年高考語文重慶卷第6小題,命題者給出的答案是D,D項的標(biāo)點使用確實有誤,括號位置不當(dāng),分別應(yīng)移到“有些瓜果、蔬菜”和“有些作物”的后面；但筆者認(rèn)為B項中“惟民主義”和“民主主義”之間的頓號是多余的,此項也可以作為答案.
　　對“并列的書名號或引號之間用不用頓號”的問題,國家語言文字工作委員會、中華人民共和國新聞出版署于1996年6月1日公布實施的《國家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點符號用法》及其“附錄說明”,都沒有明確規(guī)定.這就使得人們在遇到此種情況時運用頓號比較隨意：有人認(rèn)為應(yīng)該加上頓號；有人認(rèn)為加上頓號是多余的；又有人認(rèn)為可以加也可以不加,都不影響表達(dá).上述試卷的命題者大概是持第一種看法的.
　　那么,究竟哪一種看法更合理呢?筆者認(rèn)為“并列的書名號或引號之間”不必加頓號,理由如下：
　　首先,從頓號本身的功能看,“句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓,用頓號.例如：a) 亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流.b) 正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形.”（《國家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點符號用法》）
　　例a)中的“亞馬孫河”“尼羅河”“密西西比河”“長江”是并列的詞,例b)中的“四邊相等”“四角均為直角”是并列的短語(詞組),它們內(nèi)部的停頓都用頓號來表示.頓號有分清詞語或短語的層次,表達(dá)上更加清楚的作用.
　　其次,從“并列的書名號或引號”的特殊性來看,幾個書名號或引號連用時,層次清楚,表意明白,客觀上起到了停頓作用.如：
　?、?莫泊桑,法國作家,18世紀(jì)世界短篇小說巨匠.其創(chuàng)作的短篇小說有《我的叔叔于勒》《兩個朋友》《項鏈》《一生》等.
　?、?雖然許多中國人還不了解“股票”“股市”“交易所”這些名詞,但是國外冒險家和巨商們早就開始追求股票帶來的豐厚利潤了.
　　例句中的并列書名“《我的叔叔于勒》《兩個朋友》《項鏈》《一生》”之間不用頓號,意思清楚明白；同樣,“股票”“股市”“交易所”之間也不會產(chǎn)生疑問.從節(jié)儉和美觀的角度來說也沒有必要加上頓號.
　　再次,從語言運用的事實看,在新近印行的語文教材及一些權(quán)威語文刊物中,并列連用的書名號或引號之間都不用頓號.如：
　　③《隨想錄》五集（《隨想錄》《探索集》《真話集》《病中集》《無題集》）,包括156篇散文隨筆和若干序言、后記、附錄,共四十多萬字.（人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》第一冊第39頁）
　?、堋秶彝ㄓ谜Z言文字法》以及《漢語拼音方案》《簡化字總表》《標(biāo)點符號用法》等等提出的都是我國語言文字的法定規(guī)范.（《咬文嚼字》2004年第10期第5頁）
　?、?古人對人稱字,對己稱名,特別是有時稱呼自己時用“仆”“不肖”“鄙人”等故意貶低自己身份的說法,一方面表現(xiàn)了對別人的尊重,另一方面也表現(xiàn)了謙虛和禮讓.（人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》第三冊第106頁）
　　⑥ 人的語文能力增長是一個整體發(fā)育的過程,而不是機(jī)械的裝配過程.那種簡單化的“能力分塊”“知識疊加”,一個知識點接著一個知識點的鋪排,看似“科學(xué)”“有序”,實際上不符合學(xué)生能力的增長規(guī)律.（范守綱《諄諄教誨言猶在耳》,載《語文學(xué)習(xí)》2004年第9期）
　　問題雖小,關(guān)乎語言規(guī)范.尤其是牽涉到選拔人才的高考,竊以為更應(yīng)該廓清是非,給考生一個明白.