原式=X-5+10-X=5,解析:此題與X的具體值沒(méi)有關(guān)系,只與X的大小有關(guān).X-1去掉絕對(duì)值還是
X-1,而根號(hào)下X-10的平方,化簡(jiǎn)后是10-X,利用的知識(shí)點(diǎn)是絕對(duì)值里面是大于0的數(shù)就是它本身,是小于0的數(shù)就取它的相反數(shù).
在數(shù)學(xué)課上,李老師出了這樣一道題:化簡(jiǎn)并求值:|x-1|+√(x-10)^2,其中x=5
在數(shù)學(xué)課上,李老師出了這樣一道題:化簡(jiǎn)并求值:|x-1|+√(x-10)^2,其中x=5
數(shù)學(xué)人氣:147 ℃時(shí)間:2019-09-01 08:41:08
優(yōu)質(zhì)解答
我來(lái)回答
類(lèi)似推薦
- 在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,李老師出了這樣一道題目:化簡(jiǎn)求值:│x-1│+ ,其中x=9; 同學(xué)小明是這樣計(jì)算的:
- 數(shù)學(xué)課上老師寫(xiě)下這樣一道題:先化簡(jiǎn),再求值:(x-2/x+2+4x/x^2-4)*1/x^2-4,其中x=-3.小玲做題時(shí)把x=-3抄錯(cuò)
- 課堂上,李老師出了這樣一道題,已知x=2012-5√3,求代數(shù)式x^2-1/x^2-2x+1÷(1+ x+1/x-3)的值,化簡(jiǎn)求值
- 老師出了一道題,化簡(jiǎn)求值[(1/y)-(1/x)][(2y^2)/(x^2-y^2)-(x-y)/2(x+y)+(x+y)/2(x-y)]
- 數(shù)學(xué)課上老師寫(xiě)下這樣一道題:先化簡(jiǎn),再求值:(x-2/x+2+4x/x^2-4)÷1/x^2-4,其中x=負(fù)根號(hào)3”小玲做題時(shí)把“x=負(fù)根號(hào)3”措抄成了“x=根號(hào)3”但他的計(jì)算結(jié)果卻是正確的,請(qǐng)你解釋這是怎么回事?
- 電場(chǎng)力是怎么產(chǎn)生的
- ( )are going to have a picnic?This afternoon after school.
- 什么是二次函數(shù)、一元二次方程和一元二次不等式的聯(lián)系和區(qū)別?
- CaCl2怎么不與ZnCO3反應(yīng)生成ZnCl2
- 有一個(gè)運(yùn)算程序,可以使a⊕b=n(n為常數(shù))時(shí),得(a+1)⊕b=n+1,a⊕(b+1)=n-2.現(xiàn)在已知1⊕1=2,那么2008⊕2008=_.
- 求一幅紅外線接收電路圖及紅外線發(fā)射電路圖.(越多越好)謝謝
- 等差數(shù)列的前四項(xiàng)之和是124,最后四項(xiàng)之和是156,且各項(xiàng)和是210,求項(xiàng)數(shù).
猜你喜歡
- 1數(shù)字2 3 5 6 7 8 9組成三位數(shù)有哪些
- 2黃金比例 是多少比多少?
- 3my watch is 5 minutes fast.這里的五分鐘難道做單數(shù)理解么?為什么用IS 不用are 呢
- 4陽(yáng)光路上作文600字原創(chuàng)幫我個(gè)忙吧
- 510個(gè)英語(yǔ)不規(guī)則動(dòng)詞
- 6“豫”在文言文中的意思
- 71米長(zhǎng)的繩子的5分之2和5分之2米 哪個(gè)長(zhǎng)
- 8小明放學(xué)回家需要走10分鐘,小剛放學(xué)回家需要走14分鐘.已知小剛回家的路程比小明回家的路程多6分之1,
- 9降臨的降是什么意思
- 10(-0.2)的2002次冪×5的2002次冪+(—1)的2002次冪+(—1)的2001次冪的值是?
- 11can you show me your picture?
- 12根下(a-b)平方 就等于絕對(duì)值a-b么