事件描寫.
讓事情更加的清晰、能再詳細(xì)一點(diǎn)么? 謝謝了
系在風(fēng)箏線上的童年 一個(gè)閱讀題
系在風(fēng)箏線上的童年 一個(gè)閱讀題
③人們都說(shuō),男孩子手笨,女孩子手巧.可是不是吹,我們男孩子雖未能繡出花團(tuán)錦簇的衣冠,卻從手中飛出過(guò)巧奪天工的風(fēng)箏.嗨,做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線,有的是時(shí)間,有的是專人指教.我們男孩子可整天像賊攆一般忙的腳不沾地.常常趁放學(xué)之后的間隙,三五個(gè)湊在一處無(wú)人知曉的角隅,或干脆跑到野外去,因?yàn)榧依锏拇笕耸遣蛔屛覀償[弄風(fēng)箏的.
這段運(yùn)用了怎樣的寫作手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用.
③人們都說(shuō),男孩子手笨,女孩子手巧.可是不是吹,我們男孩子雖未能繡出花團(tuán)錦簇的衣冠,卻從手中飛出過(guò)巧奪天工的風(fēng)箏.嗨,做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線,有的是時(shí)間,有的是專人指教.我們男孩子可整天像賊攆一般忙的腳不沾地.常常趁放學(xué)之后的間隙,三五個(gè)湊在一處無(wú)人知曉的角隅,或干脆跑到野外去,因?yàn)榧依锏拇笕耸遣蛔屛覀償[弄風(fēng)箏的.
這段運(yùn)用了怎樣的寫作手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用.
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