一、領(lǐng)悟教材,把握重點(diǎn)
　　1、教學(xué)內(nèi)容：
　　《一個(gè)星期有幾天》是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第七單元《乘法口訣（二）》的第二課時(shí)的內(nèi)容.
　　2、教材所處的地位和重、難點(diǎn)：
　　乘法口訣是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).教材內(nèi)容的呈現(xiàn)是在學(xué)生學(xué)“2—6的乘法口訣”以后.由于他們已經(jīng)具有學(xué)習(xí)2—6的乘法口訣的基礎(chǔ),所以教材的呈現(xiàn)形式?jīng)]有給出一個(gè)完整的乘法算式和一句完整的口訣,意在讓學(xué)生主動(dòng)探索歸納出7的乘法口訣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立能力.通過學(xué)習(xí)7的乘法口訣,為接下去學(xué)習(xí)8、9的乘法口訣和計(jì)算關(guān)于7的乘除法奠定了良好的基礎(chǔ),為提高學(xué)生的計(jì)算能力提供了有力幫助.
　　熟練口算表內(nèi)乘法,是每個(gè)學(xué)生應(yīng)具備的最基本的計(jì)算能力.因此,本課的重點(diǎn)應(yīng)該是讓學(xué)生理解7的乘法口訣的形成過程；難點(diǎn)是怎樣去熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實(shí)際問題.
　　3、教學(xué)目標(biāo)：
　?、偻ㄟ^觀察、探索,使學(xué)生知道7的乘法口訣的形成過程.
　?、谕ㄟ^教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、判斷能力、合作交流和語(yǔ)言表達(dá)能力.
　?、圩寣W(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué),會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題.
　　二、注重創(chuàng)新,選擇教法
　　根據(jù)教學(xué)要求,結(jié)合教材的特點(diǎn),為了更好地突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),完成教學(xué)任務(wù).我采用了：
　　1.情景教學(xué)法 《課標(biāo)》指出數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上.因此情景的創(chuàng)設(shè)要立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景.新課開始,通過觀察情境圖,出示淘氣、笑笑、叮當(dāng)三個(gè)小朋友的對(duì)話,淘氣說“再過兩個(gè)星期就開運(yùn)動(dòng)會(huì)了”,笑笑說“再過3個(gè)星期就是我的生日”,從而引出今天的課題“一個(gè)星期有幾天”,在這情景中由此而開始了新課的探究.
　　2、游戲教學(xué)法.游戲活動(dòng)深受低年級(jí)的學(xué)生所喜愛,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.新課改的教學(xué)理念一再提出要讓學(xué)生在“做中學(xué)、玩中學(xué)”.在課中我設(shè)計(jì)了“搶答游戲”“開火車”“ 快樂大轉(zhuǎn)盤”“ 送算式回家”“對(duì)口訣”等游戲.在游戲中鞏固舊知、運(yùn)用新知.
　　3、小組合作教學(xué)法.體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在共同討論“7的乘法口訣”、“如何記憶口訣”中完成學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)了學(xué)生互相合作交流的意識(shí).這樣的教學(xué),更能體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的功能.
　　另外,音樂是陶冶人心靈的神丹妙藥,是調(diào)節(jié)情緒的有效工具.也為了增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的樂曲中進(jìn)行操作.并以“掌聲表?yè)P(yáng)”的方式激勵(lì)學(xué)生多思考、多發(fā)表意見.
　　三、培養(yǎng)能力,指導(dǎo)學(xué)法
　　《課標(biāo)》指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式.同時(shí)重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo).在這節(jié)課的教學(xué)中,學(xué)生主要運(yùn)用了以下學(xué)習(xí)方法：
　　1、自主探究法 教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與知識(shí)的形成過程,讓學(xué)生自主探究,培養(yǎng)主動(dòng)探究的能力.因?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)不再是教師的“說教”,應(yīng)該更多的時(shí)間是在學(xué)生自主探索的過程中.所以整節(jié)課沒有出示完整的算式和口訣,而是讓學(xué)生在看、填、想、做等活動(dòng)中細(xì)心地觀察、比較、分析中歸納7的乘法口訣及口訣規(guī)律.
　　2、游戲?qū)W習(xí)法
　　.在游戲中運(yùn)用學(xué)習(xí)成果,把數(shù)學(xué)知識(shí)利用到現(xiàn)實(shí)生活中.在課中我設(shè)計(jì)了“搶答游戲”“開火車”“ 快樂大轉(zhuǎn)盤”“ 送算式回家”“對(duì)口訣”等游戲,使學(xué)生在快樂的游戲中學(xué)習(xí)了枯燥的口訣知識(shí).充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活躍了課堂氣氛,整個(gè)課堂達(dá)到動(dòng)靜交替,層層深入.
　　3、觀察討論法.學(xué)生觀察圖畫,共同討論“如何編寫7的乘法算式”,新編口訣中又觀察討論發(fā)現(xiàn)口訣的規(guī)律,以便熟記,讓學(xué)生在自主探索中把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí).
　　四、創(chuàng)新思維,優(yōu)化程序
　　根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知水平,我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程：
　　（一）復(fù)習(xí)舊知.
　?、?回顧2-6口訣.
　?、?口訣接龍.
　?、?口訣搶答.
　　讓全班同學(xué)回憶“2—6的乘法口訣”.這不但是為了檢測(cè)他們是否掌握并記憶了,還可以為本堂課的教學(xué)做一些鋪墊.
　?。ǘ┰O(shè)置情境,探討新知.
　　在這一環(huán)節(jié)里,我設(shè)計(jì)了四塊教學(xué)活動(dòng)：
　　1、編寫口訣.
　　這是本堂課的重點(diǎn),主要是通過學(xué)生自主地觀察圖畫,探索、歸納出7的乘法口訣的形成過程,并加以記憶.