一個囊括課內(nèi)外知識的練習(xí)考察,希望對你的復(fù)習(xí)有效,及時查漏補缺才能取得最好成績~
一、 基礎(chǔ)知識及運用
1. 注音.
擬（ ） 藐（ ） 壑（ ）礫（ ）辜（ ）翅（ ）庸（ ）暫（ ）
綻（ ） 虬（ ） 槐（ ）濺（ ）伶（ ）穗（ ）啜（ ）屢（ ）
瞬（ ） 凝（ ） 喧（ ）憩（ ）怡（ ）佇（ ）癡（ ）迂（ ）
茁（ ） 迸（ ） 聳（ ）嶙（ ）峋（ ）誡（ ）擎（ ）眩（ ）
2.下列不含錯別字的一項是（ ）
A.糟塌 昂然挺立 仙露瓊漿 夜幕降臨
B.庸碌 小心翼翼 瘦骨嶙峋 鶴唳云端
C.騷擾 拙壯成長 夏蚊成雷 驅(qū)之別院
D.繁蜜 明查秋毫 飛來旋去 物外之趣
3.對下列加點字的釋義有誤的一項是（ ）
A.擎天撼地（撼：搖動） 小憩（憩：休息）
B.怡然自得（怡然：安適、愉快的樣子） 納罕（罕：稀少）
C.肅然起敬 （肅然：十分恭敬的樣子） 目眩（眩：昏倒）
D.項為之強 （項：脖頸子） 庸碌（庸碌：平庸,無作為）
4．填空.
①《童趣》選自 ,作者 ,字 ,長洲人, 代文學(xué)家.
②《紫藤蘿瀑布》選自 ,作者 .
5.判斷題.
①《在山的那邊》是現(xiàn)代詩.詩歌的語言精練、含蓄,往往用最少的文字表達最豐富的內(nèi)容.（ ）
②《走一步,再走一步》是一篇記敘文,作者是英國作家莫頓·亨特.（ ）
③《生命 生命》的作者杏林子,本名劉俠,女作家.她忍著病痛,寫了四十多個劇本和許多散文.（ ）
④《紫藤蘿瀑布》是宗璞寫的一篇散文.文章運用了借景抒情的手法,語言生動親切,耐人尋味.（ ）
6.指出下列各句運用的修辭方法.
①一顆從小飄來的種子/卻在我的心中扎下了深根.（ ）
②山那邊的山啊,鐵青著臉/給我的幻想打了一個零分!（ ）
③花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!（ ）
7.仿照畫橫線語句的樣式,在后面再寫一個與前邊意思連貫的句子.（字數(shù)可不相同）
生活是一杯酒,散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書,蘊含著深刻的哲理；生活是一首歌,奏著高低不一的音符；生活是 .
8.語言運用.
①將下列選項依次填入文段的空缺處,正確的順序是（ ）
在生命的旅程中,能擁有那來自四面八方的種種提醒,該是多么令人歡欣鼓舞啊.提醒,可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細雨,也可以是 ；可以是寥寥的片言只語,也可以是 ；可以直對相知的友人,也可以朝向 ；可以是面對面的激烈爭辯,也可以只是 .
A.素不相識的陌生人 B.走了火的雷霆霹靂
C.悄無聲息的一個暗示的眼神 D.不停的絮絮叨叨
②聽說有一個國王為了顯示自己寫詩的才華,就叫阿凡提來品評他的詩作.阿凡提看了詩以后,規(guī)勸國王不要再寫詩.國王大怒,將他關(guān)進了驢圈.不久,國王又挑了一首得意之作讓阿凡提品評,阿凡提看了一眼便轉(zhuǎn)身走了.國王問他到哪里去,他說：“到驢圈去,陛下.”
阿凡提這話的言外之意是（不超過10字）：
二、閱讀理解與欣賞
課內(nèi)閱讀
（一）
花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的.我 了一下那小小的紫色的花艙,那里 生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行.它是萬花中的一朵,也正是一朵一朵的花, 了萬花燦爛的流動的瀑布.
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步.
1.根據(jù)文章內(nèi)容,為第①段的橫線處選擇恰當?shù)脑~語.（ ）
A．撫摸 裝滿 組成 B.觸摸 盛滿 匯成
2.“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的.”怎樣理解這句話?
3.“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步.”這句話表明了“我”怎樣的思想感情?“我”為什么“加快了腳步”?
4.這篇散文是圍繞對 的描寫來抒發(fā)感情的.
5.請用你自己的話來概括文章的主旨,并結(jié)合自身生活體驗,談?wù)勀銓ξ恼轮髦嫉睦斫?
(二)
《走一步,再走一步》
1. 請從文中找出描寫介紹懸崖的語句.
2.我“全身顫抖,冷汗直冒”,“心驚肉跳,盡量往里靠”,這說明了什么?
3.文中“杰利看來好像有點不放心”原因是什么?
4.末段說“感到前途茫茫而灰心喪氣”,又說“直到抵達我所要到的地方”,既然要到的地方“很明確”,為什么又說“前途茫?！?
5.你認為課文標題的含義是什么?
6.你認為“父親”這一形象,在“我”成長過程中,起著怎樣的作用?
課外閱讀
（一）
每次登黃山,都會流連往返.那云海,那勁松,那奇石,那飛瀑,那山花,那流泉,無不讓人夢縈魂牽.
而這次登黃山,使我感慨萬千的卻是一對雄赳赳的父子.
上山途中,父親對兒子說：“再苦再累也要自己上,我一定不幫你!”奶聲奶氣的兒子則挺了挺胸：“再苦再累我也不許你幫我----咱們說好了的!”
也就是在即將登臨峰頂?shù)哪嵌巫罾щy的攀登途中,我目睹了這對父子的悲壯.
先是兒子摔倒了,父親伸手要扶他,滿頭大汗的兒子擺擺手臂,拒絕了.可畢竟摔得挺重,搖搖晃晃的難站穩(wěn),父親又想伸手扶他,但卻毅然把那只手收了回來.
我怦然心動,我看到一道風(fēng)景,一道用父親 A 與兒子B 畫就的最美的風(fēng)景!
一步一個腳印,就這么勇敢堅定地向前走.終于,他們登上了天都峰.
山很高,白云就在身邊飄,仿佛撕下一片就是檫汗的手絹兒.在呼嘯的山風(fēng)中,我為那深刻的父愛肅然起敬.我當然更不會懷疑那個奶聲奶氣的孩子,他肯定會長成一只真正的鷹.
此時此刻,我也明白了一個道理,只有把孩子交給磨難的爸爸,才是理智的爸爸.
甜美也是一種傷害!這位父親身諳這個道理.
1. 給下列加點字注音.
夢縈魂牽（ ） 雄赳赳 （ ）
2. 根據(jù)具體語境,解釋下面詞語的意思.
①悲壯： .
②怦然心動： .
3. 寫出文中表達作者內(nèi)心情感的三個四字短語.
① ② ③