從古至今,多少文人墨客提筆贊頌老師.每每當(dāng)我讀到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”時,我總會情不自禁的搖搖頭,我認(rèn)為老師豈是一根紅燭所能比的?不錯,紅燭的確如老師一般,不求回報的奉獻(xiàn)出了自己的一生,但是紅燭燃到盡頭,最后留下的只是一縷烏煙,而即使老師逝去,待到桃李豐收時,他們也會秉持著老師的精神,做出更多的豐功偉績報效祖國,所以老師的精神永存,它將永遠(yuǎn)銘記在人們心中,垂名青史.
　　我也不認(rèn)為老師如園丁,雖然園丁整日在庭院里勞作,不分嚴(yán)寒酷暑的不辭辛勞,但如果說他們是最不易的,那么“十年樹木,百年樹人”,更何況老師培育的是一個個具有靈氣的人呢?
　　如果把老師稱做是太陽,那么,我就更不認(rèn)同了,的確太陽所散發(fā)出來的陽光,是世間萬物之根源,具有生命的物質(zhì)都離不開太陽,而如今因為太陽的暴曬而引發(fā)的“中暑,暫時性休克”或是更加嚴(yán)重的事件,也不是少數(shù),所以可以說太陽給予了我們生的能力,也可以說它對我們的身體健康也構(gòu)成了一定的威脅.老師偶爾的嚴(yán)厲,只會讓我們更加優(yōu)秀,更加出色,正所謂“百利而無一害”.
　　從咿呀學(xué)語的幼嬰到蒙學(xué)初開的學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅翱翔的青年,從落后、腐朽的中國到矗立在世界東方的高昂的雄雞,這些成長的足跡,歷史的偉跡都離不開老師的撫育.
　　也許此時,你要問那么老師像什么?其實,老師就是執(zhí)一根教鞭勤勤懇懇衷心為桃李,站三尺講臺兢兢業(yè)業(yè)從古到今的普通偉人.或許師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬.或許師恩似海,因為大海浩瀚,內(nèi)涵無量.或許師恩如水,因為萬物如水,必能蕩滌污垢,而水又潔身自好,使人敬佩……
　　我認(rèn)為老師是獨(dú)一無二的,是不可代替,是不能其他相提并論的,敢問世間有誰,能默默奉獻(xiàn)而不求回報?有誰,能拖著一身疲倦,熬夜備課?有誰,能看到桃李結(jié)果,卻在背后不做聲響,繼續(xù)下一代的培育?我想答案,也只是獨(dú)一無二吧——老師!
　　老師,這是一個獨(dú)一無二的名字；這是一個響亮普通的名字；這是一個神圣莊嚴(yán)的名字；時光荏苒,又是一個金秋到來的九月,讓我們由衷的問候獨(dú)一無二的一聲：老師,您辛苦了!