(1)示例一:說風(fēng)流人物,傳豐功偉績.
示例二:學(xué)風(fēng)流人物,作國家棟梁.
(2)示例:誦風(fēng)流人物詩文.評風(fēng)流人物功過.寫風(fēng)流人物英姿.
(3)示例:勤勤懇懇,竭盡心力,為事業(yè)奮斗終生.
(4)示例:劉備三顧茅廬請(訪)孔明.劉秀起兵反對王莽政權(quán).韓夫人襄陽城頭抗敵.岳飛收復(fù)襄陽等六郡.關(guān)羽在樊城水淹七軍.卞和獻(xiàn)玉.
千古風(fēng)流人物
千古風(fēng)流人物
在我國古代歷史長河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物.雖然這些風(fēng)流人物的生命早已消逝,但他們感人的故事,不朽的業(yè)績,博大的情懷,高尚的品質(zhì),卻留在我們心中.假如你班要開展以“話說千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你完成以下任務(wù):
1.請你為這次活動擬寫一條主題語.
2.在參與此次綜合性學(xué)習(xí)過程中,老師設(shè)計了兩項活動,請你再補(bǔ)充兩項.
①排風(fēng)流人物座次.
?、谥v風(fēng)流人物故事.
③______________.
?、躝_____________.
3.在“排風(fēng)流人物座次”時,假如你把諸葛亮排在第一,請說說你對諸葛亮重要精神品質(zhì)“鞠躬盡瘁,死而后已”的理解.
4.在襄樊的歷史舞臺上,活躍著眾多的風(fēng)流人物,請你簡要寫一個他們在襄樊留下的傳頌千古的故事的名稱(必須包括人物和事件).
在我國古代歷史長河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物.雖然這些風(fēng)流人物的生命早已消逝,但他們感人的故事,不朽的業(yè)績,博大的情懷,高尚的品質(zhì),卻留在我們心中.假如你班要開展以“話說千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你完成以下任務(wù):
1.請你為這次活動擬寫一條主題語.
2.在參與此次綜合性學(xué)習(xí)過程中,老師設(shè)計了兩項活動,請你再補(bǔ)充兩項.
①排風(fēng)流人物座次.
?、谥v風(fēng)流人物故事.
③______________.
?、躝_____________.
3.在“排風(fēng)流人物座次”時,假如你把諸葛亮排在第一,請說說你對諸葛亮重要精神品質(zhì)“鞠躬盡瘁,死而后已”的理解.
4.在襄樊的歷史舞臺上,活躍著眾多的風(fēng)流人物,請你簡要寫一個他們在襄樊留下的傳頌千古的故事的名稱(必須包括人物和事件).
語文人氣:688 ℃時間:2020-05-09 13:40:37
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