用塑料袋將水果密封保存，袋內(nèi)充入二氧化碳后可以延長(zhǎng)保存時(shí)間，原因是（ ?。?A.加強(qiáng)了呼吸作用，抑制了蒸騰作用 B.抑制了呼吸作用，抑制了蒸騰作用 C.抑制了呼吸作用、加強(qiáng)了蒸騰
用塑料袋將水果密封保存，袋內(nèi)充入二氧化碳后可以延長(zhǎng)保存時(shí)間，原因是（ ）
A. 加強(qiáng)了呼吸作用，抑制了蒸騰作用
B. 抑制了呼吸作用，抑制了蒸騰作用
C. 抑制了呼吸作用、加強(qiáng)了蒸騰作用
D. 加強(qiáng)了呼吸作用、加強(qiáng)了蒸騰作用
A. 加強(qiáng)了呼吸作用，抑制了蒸騰作用
B. 抑制了呼吸作用，抑制了蒸騰作用
C. 抑制了呼吸作用、加強(qiáng)了蒸騰作用
D. 加強(qiáng)了呼吸作用、加強(qiáng)了蒸騰作用
生物人氣：130 ℃時(shí)間：2020-08-03 06:53:04
優(yōu)質(zhì)解答
植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量，產(chǎn)生二氧化碳和水．增加CO2的濃度對(duì)呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)．這可以從化學(xué)平衡的角度得到解釋?zhuān)畵?jù)此原理，在蔬菜和水果的保鮮中，增加CO2的濃度也具有良好的保鮮...
我來(lái)回答
類(lèi)似推薦
- 為什么水果在密封的塑料袋里放久了會(huì)生蟲(chóng)呢?
- 有52個(gè)蘋(píng)果和78個(gè)橘子,如果要把這些水果裝在塑料袋中,每個(gè)袋中兩種水果都有,并且同一種水果數(shù)相同
- 貯藏蔬菜或水果時(shí)，將空氣抽掉一部分并增加二氧化碳的量，會(huì)延長(zhǎng)貯存時(shí)間是由于（ ） A.抑制了水果的呼吸作用 B.控制了有害微生物的繁殖 C.加快了物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 D.促進(jìn)了光合作用
- 有些水果或蔬菜常用紙或塑料袋包好,并放入冰箱或冷藏室里保存,這是為什么?
- 在儲(chǔ)藏水果和蔬菜時(shí),為什么要加入二氧化碳抑制呼吸作用?
- 英語(yǔ)翻譯
- 將粉筆頭輕放在以2m/s運(yùn)動(dòng)的傳送帶上,傳送帶留下一條長(zhǎng)度為4米的劃線.請(qǐng)問(wèn),為什么劃線的長(zhǎng)度等于傳送帶的位移減去物體的位移?請(qǐng)?jiān)斀?
- <<湯姆索亞歷險(xiǎn)記>>以什么為線索,鞭撻了什么?
- 桂花雨主要內(nèi)容?30字以上
- 誰(shuí)能幫我想個(gè)詞來(lái)形容這個(gè)人
- （找等量關(guān)系列方程）
- 等比數(shù)列{an}中，a1+a2=8，a3-a1=16，則a3等于（ ?。?A.20 B.18 C.10 D.8
猜你喜歡
- 1自天然藥物提取液中識(shí)別生物堿是否存在的主要反應(yīng)及其試劑有哪些
- 2已知函數(shù)f ( x )等于(cos x)的四次方減去2sin xcos x減去(sin x)的四次方.1)求f ( x ) 的最小正周期;...
- 3在9 8 7 6 5 4 3 2 1=20添上加減乘除使等式成立
- 4用“攛掇”“絮叨”“怠慢”造句
- 5△ABC中,B>90° a=2x-5 b=x+1 c=4 求 x的取值范圍.
- 6Experience more than sufficiently teaches that men govern nothing with more difficult than their tongues.問(wèn)govern sth wit
- 7氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
- 8為什么高中化學(xué)先學(xué)的離子反應(yīng)再學(xué)氧化還原反應(yīng) 離子反應(yīng)里面有好多寫(xiě)的時(shí)候要用到氧化還原的知識(shí)的啊
- 9已知：關(guān)于x的方程kx^2-（4k+1）x+3k+3=0
- 10語(yǔ)文作文：如何審題?如何理解話(huà)題?
- 11先生的讀音,生是讀一聲還是輕聲
- 12額定電壓220V、容量100L、電阻24.2Ω的電熱水器,它的電功率是多少?