勤奮讀書不一定出人才
有一則材料說：教室里,同學們正在討論怎樣成才的問題.有的同學說順境出人才；有的同學說逆境出人才；還有的說勤奮讀書出人才.我認為,“勤奮讀書出人才”的說法不妥當,因為勤奮讀書不一定出人才.
人才,即有德行才能或有某種專長的人.勤奮讀書,刻苦學習科學文化知識,努力精通專業(yè)知識,是成才的一種有效途徑和重要條件.然而,勤奮讀書并不一定出人才.
君不見,在改革開放的今天,不少宣揚西方腐朽思想的書籍,宣傳宿命論唯心主義的書籍,渲染色情、武打的書籍等,如魚目混珠般充斥著市場.它們是稻田里的稗草,是精神上的鴉片,使多少青少年想入非非,陷入泥潭而不能自拔.越勤奮讀這種書,只能越來越墮落,越來越不能成才.你知道塞萬提斯所作的《堂·吉訶德》中主人公的悲劇嗎?正因為他勤奮地讀了太多的騎士小說,才會演出一出又一出的與風車作戰(zhàn)之類的鬧劇.他臨死時發(fā)出這種感慨：“騎士小說害人不淺!”堂·吉訶德讀書不是很勤奮嗎?為什么他不能成才呢?因為他讀的不是好書.某些青少年正因為讀了太多的黃色書刊,從而走上了犯罪的道路,受到了法律的制裁.他們用自己的教訓,證明了這樣一個道理：勤奮讀書如果讀的不是好書,就不會出人才.
君不見,在學校中,特別是勤奮盲目的學生當中,經(jīng)常發(fā)生這種情況：某些學生在臨近考試時,情緒緊張,反應遲鈍,健忘等,從而影響了正常水平的發(fā)揮.這是由于他們自身的心理素質(zhì)低造成的,這種人就不一定成才,李道江就是一個很好的例子.他是個高中畢業(yè)生,由于成績優(yōu)異,便報考了一所有名的大學,后因成績計算失誤,而未被該校錄取,他便想不開,尋了短見.他雖然勤奮讀書了,但心理素質(zhì)太差,結(jié)果成了“鬼才”,而不能成為為人類作貢獻的人才.
還有一種人,由于過度勤奮地讀書,沒有注意休息和鍛煉,從而毀了自己的身體,毀了成才的本錢,此謂“死讀書”.還有“讀死書”者,也難以成才.“八股取士”時,不是有許多拼命地勤奮地讀“四書五經(jīng)”之類的書嗎?可真正成才的又有多少?像這樣勤奮讀書,也不一定出人才.
總之,勤奮讀書不一定出人才,“勤奮讀書出人才”的觀點是不全面的.要出人才,不僅要注意勤奮讀書,還要注意讀好的書、有用的書,還要加強自身的心理、身體等方面素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉.只有這樣,才能成為祖國需要的人才.
簡評：
圍繞“勤奮讀書出人才”的中心論點,特別是“讀壞書就不會出人才”、“只苦讀書而缺乏自身心理、身體素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉,也不會出人才”等分論點,文章或概述青少年讀壞書而誤入歧途的教訓,或陳述堂·吉訶德和李道江的經(jīng)歷,或點示封建社會苦讀“四書五經(jīng)”的惡果,充足的論據(jù)配以恰當?shù)脑u議,使得論點具有極強的說服力.