寫(xiě)這個(gè)作文,需要換位思考,想象一下自己如果是班主任會(huì)是怎么樣.
“假如我是一位班主任,我要分清同學(xué)們的‘好’是否出自真心實(shí)意,同學(xué)們的‘孬’是否有難言之隱.當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),我不會(huì)當(dāng)眾批評(píng)他,要用另一種方式提醒他.尊重學(xué)生,把他們培養(yǎng)成品德高尚的人.”一個(gè)平時(shí)很調(diào)皮的學(xué)生寫(xiě)道.看!多么深刻的認(rèn)識(shí),別忘了他們才是七年級(jí)的學(xué)生.
“假如我是一位班主任,我會(huì)教學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人；我不會(huì)讓學(xué)生們感到太多的壓力,我會(huì)讓他們天天都快樂(lè)地來(lái)學(xué)校,快樂(lè)地回家去；我會(huì)做一個(gè)嚴(yán)于律己的人,一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任.”瞧!她對(duì)自己的要求多嚴(yán)格,這是否也是她對(duì)我們班主任的期望呢?
“假如我是一位班主任,我會(huì)教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,幫助他們把功課學(xué)好；我一定讓班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生都很出色,把班級(jí)變得更加出眾.”聽(tīng)!多么豪邁的宣言,我被深深地感動(dòng)了.被學(xué)生理解,是一種幸福的滿足.
“如果我是一位班主任,我不會(huì)總是把成績(jī)好的同學(xué)夸來(lái)夸去,也不會(huì)當(dāng)面批評(píng)哪個(gè)同學(xué).”我知道她是一個(gè)敏感而好學(xué)的學(xué)生,一段時(shí)間來(lái),她學(xué)習(xí)很刻苦,成績(jī)卻進(jìn)步不大.她的話讓我的心里一動(dòng),應(yīng)該給她這樣的學(xué)生更多的鼓勵(lì).
“假如我是一位班主任,我不會(huì)布置太多的作業(yè).壓力太大了,會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦.管理不要太嚴(yán),就像抓沙,你抓得越緊,流失得就越多,應(yīng)該放開(kāi)手,讓他們?nèi)?chuàng)造自己的天空!”多么有哲理的比喻,我品味良久,深受啟發(fā).
“假如我是班主任,當(dāng)同學(xué)觸犯自己時(shí),也要站在同學(xué)的角度想一想.這樣,不良的情緒就會(huì)減弱,甚至煙消云散了.”是呀,我們平時(shí)總希望學(xué)生體諒我們老師的辛苦,可是,我們是否換位思考,為學(xué)生著想了呢?這個(gè)學(xué)生說(shuō)的,不就是我們班主任實(shí)際應(yīng)該做的嗎?
“假如我是班主任,我會(huì)尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性,傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的心聲,賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),包容每一個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤與不足.”這些也許是她摘抄的,但我以前沒(méi)有讀過(guò),相信這位學(xué)生讀時(shí)和我一樣受到感動(dòng),它也鞭策著我們這些真正的班主任向著這個(gè)目標(biāo)努力.
“假如我是班主任,我不會(huì)體罰學(xué)生,更不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就把學(xué)生家長(zhǎng)叫來(lái).”是呀,有時(shí)我們把學(xué)生家長(zhǎng)叫到學(xué)校,作用并不明顯,卻在學(xué)生心里留下更大的陰影.仔細(xì)想想,恐怕有點(diǎn)得不償失呀!
“假如我是班主任,我要說(shuō)到做到,管人首先要管好自己,我會(huì)讓他們指明我的不足之處.我不會(huì)在同學(xué)們面前發(fā)脾氣,我要寬容.孩子是在錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的,而寬容是一種偉大的力量,是一種長(zhǎng)者的風(fēng)范、智者的修養(yǎng).我會(huì)從日常的一點(diǎn)一滴做起,讓同學(xué)們信賴(lài)我.”說(shuō)得多好呀!對(duì)照自己,我這些方面又何曾做到了呢!
“假如我是班主任,我要和同學(xué)們多溝通.‘好生是寶,差生是財(cái)富’,所以不論好與差都要一視同仁.也許差生只是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處罷了,或許他只是拿自己的短處和別人的長(zhǎng)處比了.所以我要在交流中營(yíng)造和諧向上的班級(jí)氛圍,讓他們找回失去的信心.”平時(shí),我們總是頭疼“差生”,其實(shí)他們又何嘗不是財(cái)富呢!我們真正需要的是一把善于挖掘的鏟子,去挖掘那些被埋藏的寶藏.
“假如我是班主任,我要把同學(xué)們不會(huì)的題目和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)科調(diào)查清楚,然后告訴任課老師,讓他們調(diào)整自己的教學(xué)方式方法.”