為什么要?jiǎng)澐忠艄?jié)?劃分音節(jié)有什么作用?不就是為了幫助記憶單詞嗎?為劃分音節(jié)而劃分音節(jié)是毫無(wú)意義的.
要記住一個(gè)單詞,首先得會(huì)讀它.讀準(zhǔn)了,再來(lái)看音節(jié)劃分,利用拼讀規(guī)則幫助記憶,這才有意義.如果一個(gè)單詞,你對(duì)它的讀音毫無(wú)概念,就劃分音節(jié),不僅毫無(wú)意義,而且還會(huì)陷入你所說(shuō)的邏輯怪圈.因?yàn)閺睦碚撋险f(shuō),一個(gè)單詞是有多種音節(jié)劃分的可能性的.
如capital,從理論上來(lái)說(shuō),你可以把它劃分成
ca-pi-tal /keipitl/ (重音在第一個(gè)音節(jié)）,
ca-pi-tal /kəpaitəu/（重音在第二個(gè)音節(jié)）.
你也可以把它劃分成
cap-i-tal /kæpitl/ .
造字之初,cap-i-tal被選中,這只能說(shuō)是一種偶然.語(yǔ)言學(xué)家把這叫做“約定俗成”.
同理,在理論上,
pa-per /peipə/ 或 pap-er /pæpə/
fa-ther /fa:ðə/ 或 fath-er /fæðə/
ze-ro /ziərəu/ 或 zer-o /zerəu/
mo-tor /məutə/ 或 mot-or /mɒtə/
Si-mon /saimən/ 或 sim-on /simən/
stu-dent /stju;dənt/ 或 stud-ent /st∧dənt/
e-ven /i:vn/ 或 ev-en /evn/
moth-er /m∧ðə/ 或 mo-ther /məuðə/,
ver-y /veri/ 或 ve-ry /viəri/,
mod-el/mɒdl/ 或 mo-del /məudl/,
Lil-y /lili/ 或 Li-ly /laili/,
stud-y /st∧di/ 或 stu-dy /stju:di/,
feath-er /feðə/ 或 fea-ther /fi:ðə/,
sev-en /sevn/ 或 se-ven /si:vn/,
etc.
都是可以的.
在實(shí)際使用中,前半部分單詞之所以讀開(kāi)音節(jié),后半部分單詞之所以讀閉音節(jié),也是一種約定俗成的選擇.
還要注意：
什么是開(kāi)音節(jié)?開(kāi)音節(jié)就是以元音收尾的音節(jié).這個(gè)元音發(fā)長(zhǎng)音.什么是閉音節(jié)?閉音節(jié)就是以輔音收尾的音節(jié).閉音節(jié)發(fā)短音.
我在教學(xué)生音節(jié)知識(shí)的時(shí)候用了這樣一個(gè)比方：開(kāi)音節(jié)就是沒(méi)有輔音擋路的音節(jié).正因?yàn)闆](méi)有輔音擋路,重讀音節(jié)中的元音才能自由地舒暢地發(fā)長(zhǎng)音（a e i o u 這五個(gè)元音字母則是發(fā)它們的本音/ei/ /i:/ /ai/ /əu/ /ju:/或/u:/ ).閉音節(jié)就是后面有輔音擋路的音節(jié).正因?yàn)橛休o音擋路,重讀音節(jié)中的元音受了擠壓,所以只能發(fā)短音（a e i o u 這五個(gè)元音字母則發(fā)/æ/ /i/ /e/ /ɒ/ /u/或/∧/ ).
這就是“長(zhǎng)音—開(kāi)音節(jié)”,“短音—閉音節(jié)”的規(guī)律.
總之,首先要會(huì)讀這個(gè)單詞,然后再來(lái)劃分音節(jié)才有意義.