“案例,有一個中小學(xué)的老師,對中小學(xué)生出了一個考題.同學(xué)們,現(xiàn)在我要提問題,問大家.在一條船上有75頭牛,有32只羊,問船長的年齡有多大,這個船上有75頭牛,有32只羊,問船長的年齡有多大.抽樣調(diào)查的結(jié)果,一個班有百分之七八十,都是75減32,船長43歲,75頭牛減32只羊,船長43歲.同學(xué)們,這是一道沒有答案的題啊,那個船長的年齡,他和75頭牛,和32只羊有什么關(guān)系,沒有關(guān)系的.可是中小學(xué)生一看,這個題出出來了,他們還是動了腦筋了,他們一相加,也一想,一加,75加32 ,107歲.107歲能開船嗎?早就退休了.他們一除,一除出來,75除32,二點幾歲.又一乘,一乘起來,2000多歲,他動腦筋了,75頭牛減32只羊43,43歲開船不正好嗎,這就是思維定勢就定在那兒了.有一句經(jīng)典的語言叫做什么呢,思維一旦進入死角,其智力就在常人之下.你的思維一旦進入死角,進入定勢,你的智力,再聰明的人的智力就在常人之下.所以,我們既然創(chuàng)新思維要具備,首先是要把思維定勢要打破.”