三年級(jí)作文怎么批改
作 文 評(píng) 語(yǔ) 1．你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生. 2．文章的語(yǔ)言很流暢,也寫(xiě)出了老師的感受.你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束. 3．對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你. 4．你的字跡工整,書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí).文章選材如果再新穎些,肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映.你認(rèn)為呢? 5．太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽.語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙.你的筆鋒具有征服力和感染力.努力,再創(chuàng)輝煌! 6．你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢.文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格.愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善! 7．行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚.雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已.再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀! 8．涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智.文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫(xiě)很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步.不足是議論略感缺乏棱角.要知道,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻.繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色! 9．本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性.文中寫(xiě)“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”.本文讀后給人以美感,引人深思. 10． 除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染.清新活潑的語(yǔ)言,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌. 11． 本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味.構(gòu)思巧妙, 運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題；情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中.語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思. 12． 文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情.人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息.為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望! 13． 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉.本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料? 14． 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線索.這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí).

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