1．有目的地進(jìn)行批改.
批改學(xué)生的作文,首先要有明確的目的.這一目的就是培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和修改能力,提高學(xué)生的作文水平.批改學(xué)生的習(xí)作時,教師要針對不同的學(xué)生采用不同的措施：對于基礎(chǔ)特別好的學(xué)生,教師只需肯定他們的成績,提出明確的修改意見讓其自己修改便可；對于基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,教師則要指出他們的不足并教會其怎樣修改；對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生,教師則要多關(guān)心、鼓勵和幫助他們,并盡可能多地找出其作文的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng),當(dāng)然必要時還要進(jìn)行“面批面改”.寫作教學(xué)中,教師要通過師生交流,讓學(xué)生較快地學(xué)會修改,并增強(qiáng)修改作文的自信心.
2．大膽探索有效的批改方法.
提高作文批改的有效性是一項(xiàng)長期的工作.教師在學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時,還要大膽探索,不怕困難,不怕失敗,并根據(jù)自身的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,大膽探索能提高學(xué)生作文能力和修改能力的方法.
3．批改要講求實(shí)效.
批改學(xué)生的作文不應(yīng)是為應(yīng)付檢查而批改,而要講求實(shí)效.教師要通過批改讓學(xué)生得到應(yīng)有的收獲,如應(yīng)學(xué)會怎樣選擇材料和怎樣進(jìn)行表達(dá),應(yīng)弄懂自己所寫文章的優(yōu)點(diǎn)和不足,并明確自己應(yīng)該努力的方向.教師的評語要做到有話則長,無話則短,要讓學(xué)生明白自己的作文寫得不夠好的原因和改進(jìn)的方法,要讓學(xué)生明白自己的作文雖然寫得不錯,但還有改進(jìn)的空間,還可以寫得更精彩.
4．教會學(xué)生修改作文.
葉圣陶先生說過：“作文教學(xué)的目的是能使學(xué)生自能作文,不待師改.”因此,教師要教會學(xué)生正確運(yùn)用修改符號修改作文,如要教會學(xué)生“增”,即增加字、詞、句、段,要教會學(xué)生“刪”,即刪去多余的部分,要教會學(xué)生“調(diào)”,即調(diào)換詞句的位置,要教會學(xué)生“換”,即把用得不恰當(dāng)?shù)脑~句換掉.