（1 ）        （清江引.秋懷）                           西風(fēng)信來家里,問我歸期末?雁啼紅葉天,人醉黃花地,芭蕉雨聲秋夢里.
1  曲中寫了那些秋景?------------------------------------------------------------
2  作者描寫這些秋景的作用是什么?--------------------------------------------------
（2）       用/標(biāo)出下面句子朗讀的正確停頓：落筆輒為人所傳誦
翻譯  .    ①前后類如此.類：-------------      ②是時朝廷雖嘗禁止.是：--------------------------------
③ 翻譯句子.    士大夫不能誦坡詩,便自覺氣索.------------------------------------------------
④從“每一篇到,歐陽公為終日喜,前后類如此.”這句話中你感受到歐陽修怎樣的品格?
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（3）我從作者對輕聲關(guān)門的效仿中感悟到父親的心靈是子女做好的課堂,從作者對人的閱讀中感悟到----------------------------------------,從作者對那聲清響的回味,揣度中感受到-----------------------.手本文的啟發(fā),我也在生活中發(fā)現(xiàn)了各種”此時無聲勝有聲“的美好細(xì)節(jié),例如在困難中同學(xué)投以我一個鼓勵的眼神,-----------------------------------,----------------------------------,-----------------------------------.         這是作文《輕輕掩門的一聲清響》的文后人生感悟.
 
       這是周末作業(yè),明天要交的,