《釀》

“吱呀”—聲,門輕輕地開了.東東不聲不響地走進屋里,放下書包,坐在椅子上,耷拉著腦袋,沒精打采的.
　　奶奶挽著袖子,從廚房里走出來,一看他蔫（niān）頭耷腦的,有點兒吃驚.平時他放學回來,總是高高興興的,不是拿著腔調(diào)兒朗誦（sònɡ）“床前明月光,疑是地上霜”,就是喊“奶奶,我餓了”,從來沒有這樣的老實勁兒.該不是病了吧?奶奶擔心地撫摸一下他的額頭,涼絲絲的,一點兒也不熱.他是怎么啦?
　　“東東,告訴奶奶,出了什么事兒?”
　　“奶奶,語文老師讀課文,我給她挑了一個錯兒,她會不會生氣?”他仰著臉問.
　　奶奶一聽是這么一件小事,毫不在意地笑了.不過,照例又數(shù)[shǔ]落了他幾句：“你這個孩子,總好多嘴多舌,大家尊敬老師,你給老師挑毛病,老師會不生氣?”
　　他輕輕地“啊”了一聲,心里還有些想不通.說他不尊敬老師,實在委屈,尤其對這位年輕的語文老師.她剛從師范學校畢業(yè),給學生的印象一直很好.她個子不高,身體單薄,臉色有些蒼白,扎著刷把辮兒,像個高中生,一點兒老師的架子也沒有.下課時把教案放在窗臺上,不是跟男生擲飛碟（dié）,就是同女生跳橡（xiànɡ）皮筋.她的課講得也好,清楚明白.她特別善于朗讀課文,那柔和悅耳的聲音,那么富有感染力,仿佛能把人帶入詩的境界.東東喜愛聽她朗讀,時常模仿她的腔調(diào)和姿態(tài),練習朗讀.
　　今天語文課學習朱自清的《春》.老師朗讀課文時,教室里靜靜的,—點兒雜音也沒有,只有她那充滿青春氣息的聲音在回蕩.東東平心靜氣地傾聽著,他被深深地打動了,陶醉一種不可名狀的對春天的向往中.
　　老師讀得越來越起勁,臉上煥（huàn）發(fā)著怡（yí）然自得的神情.當她讀到“風里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞（yùn）釀”時,他忽然聽出她把“釀”字念成“yàng”,不覺感到有些惋（wǎn）惜.要是別的老師讀錯一個字,他也許不會這么注意.這個老師卻是他敬佩的有水平的老師.他感到應當立即向老師提出來,禁不住大聲說：“老師,您把‘釀’字讀錯了!”
　　霎（shà）時,教室里肅穆的氣氛被破壞了.老師吃了一驚,微微皺了一下眉,黑亮的眼睛閃著冰冷的光,注視著他.同學們也扭過頭,投來抱怨的目光——好像劇場里的觀眾發(fā)現(xiàn)了一個搗（dǎo）亂分子.他意識到自己太冒失,想申辯,但缺乏（fá）勇氣,便懊惱地低下頭,滿臉通紅.
　　老師遲疑片刻,什么也沒說,又接著朗讀了下去.然而,她讀得不那么流暢了,聲音呆板,并且又念錯幾個字.下課的鈴聲一響,她就收起教案走了,顯得很不開心.
　　這時,班里就像開了鍋,大家七嘴八舌地議論起來.有的說,老師根本沒念錯,他瞎（xiā）挑刺兒；有的說,老師即使念錯了,也不奇怪,不應該當場就提,不尊重老師,影響了課堂教學.他被說得暈頭轉(zhuǎn)向,擔心老師記他的仇.
　　“奶奶,老師會記我的仇嗎?”他走進廚房,又問.
　　“吃一塹（qiàn）,長—智,明天上學向老師認個錯吧!”
　　怎么向老師認錯呢?他感到很苦惱,晚飯吃得也不香.
　　第二天上語文課,看見老師一進教室,東東就有些緊張,難為情地低下了頭,生怕老師看他.老師站在講臺上,坦然地環(huán)視一下大家,清澈（chè）的目光停留在他身上.他嚇得心突突亂跳,—動也不敢動,擔心老師挑他的毛病……
　　“同學們,打開書,翻到六十八頁.”等人家翻開書之后,老師鄭重地說,“昨天,我把‘醞釀’的‘釀’字念錯了.當時劉東東同學給我指出來了,我還不相信,因我讀書的時候老師也教我讀‘yànɡ’.我回去向幾位老師一請教,才知道念‘yànɡ’是吉林地方音,標準音要讀‘niànɡ’,請大家注意.多虧劉東東同學及時給我糾正了,不然我就要一錯再錯了.所以,我要感謝劉東東同學,并歡迎大家?guī)臀腋恼e誤.”東東一聽老師不但沒有生他的氣,而且還表揚了他,就激動得站起來說：“老師,我昨天沒舉手就在下面說話,影響了上課,請您原諒.”
　　老師清澈的眼睛里閃爍著親切的微笑,點了點頭.
　　他高興地坐下了,心里流淌著一股熱流.他想,要是這時能飛回家去,該有多好啊!那樣,他就可以立刻告訴奶奶：我們老師,是一位多么好的老師啊!