1、提出問題:
　　聲音的強弱(聲音的響度)可能
　　1)、與聲源振動的幅度(振幅)有關(guān)；
　　2)、與人離聲源的距離有關(guān).
　　2、猜想或假設(shè)：
　　1)、聲源的振幅越大,響度越大；
　　2)、人離聲源的距離越近,人聽到的聲音響度越大.
　　3、制定計劃與設(shè)計方案(用控制變量法)如,
　　探究1)聲音的響度與聲源振動的幅度(振幅)的關(guān)系：
　　考慮讓人與聲源的距離相同,使聲源的振幅不同,
　　看在聲源的振幅大小不同時,
　　聽聲音響度大小的情況怎樣?
　　探究2)響度與人離聲源距的離大小關(guān)系
　　考慮讓聲源的振幅相同,使人離聲源距離不同,
　　看在人離聲源的距離大小不同時,
　　聽聲音響度大小的情況怎樣?
　　4、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)
　　探究1)選一只鼓,在鼓上放一小紙屑,
　　讓人離聲源的距離0.5米(不變),
　　(1)第一次輕輕地敲擊一下鼓,
　　看到小紙屑跳起(如0.5厘米),
　　聽到一個響度不太大的聲音；
　　(2)第二次重重地敲擊一下鼓,
　　看到小紙屑跳起(如1.5厘米),
　　聽到一個響度很大的聲音.
　　結(jié)論：人離聲源的距離相同時,
　　聲源的振幅越大,聲音的響度越大.
　　探究2)的實驗過程與上類似.
　　結(jié)論是：聲源的振幅相同時,
　　人離聲源的距離越近,人聽到的聲音響度越大.
　　5、自我評估：
　　這兩個結(jié)論經(jīng)得起驗證.如,
　　我們要讓鈴的聲音很響,我們可以用力去打鈴；
　　汽車鳴笛,我們離汽車越近,聽到的聲音越響.
　　6、交流與應(yīng)用
　　如果我們聲音小了,聽眾可能聽不見我們的說話聲,
　　我們可以考慮：1)讓說話的聲音大一些(聲帶的振幅大了)；
　　2)與聽眾的距離近一些.
　　引——CZG5698