語文教學(xué)從其學(xué)習(xí)語言、練習(xí)寫作的功用來說,學(xué)習(xí)寫作是其不可偏廢的一大任務(wù).近年來,隨著對(duì)語言寫作技能的完善的要求越來越高,單獨(dú)的語言仿寫訓(xùn)練也日益從各類語文試卷中涌現(xiàn)出來.如2002年好幾個(gè)省市的中招考試題中都出現(xiàn)了仿寫題.如,天津市的中考題第24題采用的是這樣的方式：根據(jù)你的觀察和對(duì)生活的感悟,依照下面加點(diǎn)的句子再寫一個(gè)句子.
　　例句：大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石,是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物,是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；.
　　同樣山西省中考題第10題中卻這樣要求：
　　仿照例句的形式,再寫三個(gè)你對(duì)語文理解的比喻句：
　　例句：語文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無窮.
　　仿句：語文是 ,讓人 ；
　　語文是 ,讓人 ；
　　語文是 ,讓人 .
　　長沙市的中考題第5題又是這樣要求的：
　　仿照例句的形式,寫一個(gè)句子,內(nèi)容自定.
　　例句：人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四野.
　　 這些題從不同的方面要求仿寫,在內(nèi)容格式、表現(xiàn)手法、句式特點(diǎn)等方面都要有相應(yīng)的比照,才能把題做得盡可能完美.但是,看似簡單的仿寫,學(xué)生在做題時(shí)卻常常會(huì)出出錯(cuò)誤,究其原因,方法使用的不當(dāng)、訓(xùn)練指導(dǎo)的不到位、訓(xùn)練力度的欠缺,都是使這一簡單問題復(fù)雜化的原因所在.所以,方法問題與做題的技巧就顯得至關(guān)重要了.從 仿寫句的類型看,大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫.
　　先來分析第一種：以內(nèi)容格式為主的仿寫.
　　請看下列例子：
　　○1、仿照例句,將下面句子補(bǔ)充完整：
　　例句：沒有理想的人,他的生活如荒涼的戈壁,冷泠清清,沒有活力；沒有理想的人,他的生活如 .這個(gè)句子,前半句從生活的內(nèi)含方面舉例,那么后面的句子若從生活的質(zhì)量、情趣方面去接觸、應(yīng)和就可以接得較好了,如：無味的開水,平平淡淡,沒有品頭.或如：無源的枯井,凄凄慘慘,沒有前望.
　　○2、在20世紀(jì)的作業(yè)中,有（a）;有（b）；有愛因斯坦這樣的好手,創(chuàng)造了一個(gè)物理的新紀(jì)元；有毛澤東這樣的人,創(chuàng)造了一個(gè)共和國.而空手上岸的人也不在少數(shù).21世紀(jì),我們將有什么樣的創(chuàng)造,將出現(xiàn)什么樣的世紀(jì)人物呢?這對(duì)有幸站在世紀(jì)門檻上的人,至少是一個(gè)很大的鼓勵(lì)和誘惑.給文中(a)、(b)處的橫線上補(bǔ)上兩個(gè)例子,要與后面的兩個(gè)例子句式相同或相似.
　　后邊的兩個(gè)例子一個(gè)科學(xué)家,一個(gè)政治家,那么在(a)、(b)處所選的人物的特性也必須為科學(xué)家和政治家,而且從時(shí)間上看人物的出現(xiàn)時(shí)間應(yīng)早于后者,這樣選例才能在內(nèi)容上的照應(yīng)得好.因此答案可以是：有愛迪生這樣的發(fā)明家,創(chuàng)造了一個(gè)電器的新世紀(jì)；有列寧這樣的人,創(chuàng)造了一個(gè)新社會(huì)；或者可以用這樣的答案：有瓦特這樣的智者,創(chuàng)造了一個(gè)蒸汽時(shí)代；有馬克思這樣的人,創(chuàng)造了一個(gè)新理論.由此看來,仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系.
　　第二種方法：根據(jù)句式、詞性去仿寫.
　　如：發(fā)揮想象,仿寫句子：
　　童年是一個(gè)謎,混沌初開,稚嫩好奇；少年是一幅畫,色彩絢麗,爛漫天真；青年是首詩,激情澎湃,.
　　句中對(duì)童年、少年評(píng)價(jià)用的詞語是“混沌初開,稚嫩好奇”、“色彩絢麗,爛漫天真”,兩組詞的短語類型都是：主謂短語和并列式形容詞短語.那么,寫青年時(shí),所用詞語就必須與前兩項(xiàng)句式、詞性相照應(yīng),也用一個(gè)形容詞短語：“豐富多彩”或諸如此類的詞語,如果用：“熱血沸騰”或別的短語,在詞性上就無法照應(yīng)銜接了.又如體會(huì)句式特點(diǎn),在橫線上寫句子：
　　我們賴以生存的地球,自古以來就展開著綠色與黃色的殊死決戰(zhàn),哪兒充滿綠色,哪兒必然水源充足,草木繁茂,那是生命滋衍的樂園；哪兒彌漫黃色, 、, .在我國,沙漠正以每年兩千多平方公里的速度漫延擴(kuò)展,黃色對(duì)綠色的侵吞是絕對(duì)無情的……填寫的句子是：.前一句“哪兒充滿綠色,哪兒必然水源充足,草木繁茂,那是生命滋衍的樂園；”是從正面論述的,而且句子以六、八、四、九字組合內(nèi)容,詞性上以動(dòng)賓短語、主謂短語為主,那么“哪兒彌漫黃色……”就應(yīng)該從反面進(jìn)行闡述,不僅意思上要與前一句相對(duì),而且還要在字?jǐn)?shù)、所用短語的類型上與上一句相接應(yīng).這樣才會(huì)形成美對(duì).所以,仿寫句子還要重視句式、詞性上的照應(yīng)關(guān)系.
　　第二種,以修辭為主的仿寫.這樣仿寫句先要分析所用修辭的手段,然后再用所要求的修辭去做.在不明確對(duì)象的前提下,切莫冒然做題.
　　如：仿照下面的句子續(xù)寫一句話,構(gòu)成排比句,
　　例句：燕子去了,有再來的時(shí)候；楊柳枯了,有再青的時(shí)候； .前兩句話中的事物“燕子”、“楊柳”都是自然界中的事物,那么第三個(gè)句子就不能隨便舉別的事例,而要尋找一種相似的事物才能跟前面的句子形成內(nèi)容上及形式上的排比.這種仿寫還是比較簡單的,還有比較復(fù)雜的.如：按要求用上修辭手法,擴(kuò)充“湖水拍打著石岸”這個(gè)句子,使它既優(yōu)美又合乎情理.
　　例句：用上比喻修辭手法：在月光的照耀下閃著魚鱗般銀光的湖水拍打著石岸.
　　○1、用上擬人的修辭手法： .
　　○2、用上反復(fù)修辭手法：.
　　這一題很明確地要求“擴(kuò)充‘湖水拍打著石岸’這個(gè)句子”也就是說,這個(gè)句子無論別的方面如何改變,句中的這幾個(gè)字詞是不能少的.抓住這個(gè)根本的東西,考慮好擬人修辭及反復(fù)修辭的特點(diǎn),難題就很容易解決了.但有的例句中含多種修辭時(shí),尤其要小心.如：中原油田2002-2003學(xué)年第一學(xué)期初二語文期未測試題中有這樣一個(gè)題：
　　《中國青年報(bào)》曾舉辦過征集“獻(xiàn)給母親的一句話”活動(dòng),請欣賞兩則獲獎(jiǎng)作品,并完成后面的題：
　　△慈母手中那根游子縫補(bǔ)衣衫的線,是世界上最長的線.
　　△母親是月臺(tái),兒子是那掛長長的列車.
　　請你也參與這項(xiàng)活動(dòng),為母親獻(xiàn)上一句話（用上述例句中的修辭手法的一種.）
　　第一個(gè)例句中用的是夸張的手法,第二個(gè)例句中用了兩個(gè)比喻,一個(gè)分句一個(gè).分析不好,誤以為第一句中有比喻,就會(huì)在做題時(shí)多用修辭.第二句有兩個(gè)比喻,只看清了比喻的修辭,少用比喻,也不能與例句完全相對(duì)應(yīng).當(dāng)然,上述各種例子還只是幾個(gè)從幾個(gè)方面來分析的,仿寫句的類型如果細(xì)劃的話,應(yīng)該還有更多.而且這樣仿寫句有從單純的仿寫向綜合型方向發(fā)展的趨勢.如：仿照例句的形式,寫一句話,要求與例句格式相似,并運(yùn)用比喻等修辭手法：
　　例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松,而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意.這一例句既講內(nèi)容形式、格式的相似,又 講修辭的仿寫.
　　又如：仿照下面的句子,以“你珍愛自己的生活環(huán)境嗎?”作為開頭,寫一句話.
　　例句：你熱愛生活嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料.
　　你珍愛自己的生活環(huán)境嗎?.
　　這個(gè)例句在內(nèi)容上倒置,先果后因,在修辭上形成設(shè)問.
　　凡此種種,不勝枚舉,這一方面反映出我國在語言功能與訓(xùn)練上的要求的提高,同時(shí)也體現(xiàn)出語文高素養(yǎng)的熏陶與影響.也許,語文涉獵的內(nèi)容會(huì)越來越寬泛,語文的練習(xí)趨勢上會(huì)越來越復(fù)雜,但只要研究好相應(yīng)的方法,用方法去推動(dòng)學(xué)生練習(xí),學(xué)生在運(yùn)用和操作上就會(huì)少走一些彎路,多一些自信和把握.
　　附練習(xí)及答案：
　　1、請根據(jù)下面的句子寫一段話.
　　我不敢說母親的愛是什么,我只能說母親的愛像什么.母親的愛像潤物無聲的春日,母親的愛像晶瑩剔透的晨露.啊,多么溫馨,多么純潔!
　　2、“我愛水的柔,柔如藍(lán)色的秀發(fā)；我愛水的剛,剛?cè)绨咨谋捡R.”請從水的靜、水的動(dòng)、水的緩、水的急等角度,仿寫兩個(gè)句子.
　　3、“我最愛的還是春天的綠,霏霏細(xì)雨般的清晨,那如云如煙的綠,似一位披著柔紗的仙子,飄飄的,柔柔的,似一杯濃濃的醇酒,一封愛情的信箋,一張溫柔含著淚水的少女面孔.”發(fā)揮想象力,想想春天還像什么?試寫例 4、“如果歷史是一條河,那么時(shí)間就是這條河是涌起的波濤”,試根據(jù)句子的關(guān)系,寫出兩個(gè)句子（1） （2） _____________________
　　5、“教師周圍飄動(dòng)著的粉筆屑,不,那不是粉筆屑,它是教師撒出的智慧的花朵.”根據(jù)句子的特點(diǎn),仿寫兩個(gè)句子（1） （2）
　　6、請仿照下面句子的形式和修辭手法,從“大樹”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選出兩個(gè)為“生命”的喻體展開敘寫,與前一組句子構(gòu)成排比句.¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬
　　7、閱讀下面一段歌詞,“茫茫人海,漫漫大路,你我相遇,成為相互.相互就是：走累了一起扶助；相互就是：走遠(yuǎn)了一起回顧.啊,相互就是相呼.請根據(jù)相互的的關(guān)系,以“相互就是”開頭再寫兩個(gè)句子.（1）_______________ （2） .
　　8、仿照例句的形式,將下面兩句的橫線上補(bǔ)寫上相應(yīng)的內(nèi)容
　　例：如果我是陽光,我將照亮所有的黑暗.
　　仿：如果我是 ,我將.
　　如果我是 ,我將.
　　附：參考答案
　　1、母親的愛像吐絲到死的春蠶,母親的愛你燃燒成灰的蠟燭.啊,多么無私,多么偉大!
　　2、我愛水的緩,緩如悠揚(yáng)的小夜曲；我愛水的急,急如奔放的交響樂.
　　3、綠似一曲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的輕音樂；似一聲聲雛鶯喃喃的啼鳴.
　　4、如果歷史是一幅畫,那么時(shí)間就是絢麗的色彩；如果歷史是一部樂章,那么時(shí)間就是跳動(dòng)的音符.
　　5、教室前面的黑板,不,那并非黑板,它是播種知識(shí)沃土；寬敞明亮的教室,不,那并非是教室,它是通向理想知識(shí)的殿堂.
　　6、假如生命是一棵大樹,我愿意為大地撒下一片綠陰；假如生命是一朵鮮花,我愿為世上奉獻(xiàn)一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí),我愿為人類留下一絲甘甜.
　　7、相互就是痛苦時(shí)一起傾訴,相互就是快樂時(shí)一起投入.
　　8、如果我是清風(fēng),我將吹走世間的塵埃；如果我是春雨,我將滋潤田野里的莊稼.