1、費力 一詞更說明了老師同樣在風雪中堅持的很困難,更突出表現(xiàn)了老師的以身作則(言傳身教)和老師不畏眼前困難的精神.
2、老師考取研究生的事情驗證了老師不畏艱難,勇于拼搏,最終取得了勝利的果實,更好的突出本文的中心思想.
3、面對困難許多人戴著放大鏡,但和困難拼搏一番后,你會覺得,困難不過如此……
閱讀題 好的給你選滿意回答,另附加分
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①那天的風雪真暴,外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打.大家都在喊冷,讀書的心思似乎已被凍住.一屋的跺腳聲.
②鼻頭紅紅的歐陽老師這時擠進教室.往日很溫和的歐陽老師一反常態(tài):滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷,一如室外的天氣.
③“請同學們穿上膠鞋,我們到操場上去.”
④“我要求同學們到操場上站立5分鐘.”
⑤教室外,卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口.臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃,厚實的衣服像鐵塊冰塊,腳像是踩在帶冰碴的水里.我們擠在屋檐下,不肯邁向操場半步.歐陽老師沒有說什么,面對我們,脫下羽絨衣,線衣脫到一半,夾著雪的狂風幫他完成了另一半.“到操場上去,站好.”老師臉色蒼白,一字一頓地對我們說.
⑥誰也沒有吭聲,我們老老實實地到操場排好了隊.瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂,襯褂緊裹著的他更顯得單薄.我們規(guī)規(guī)矩矩地站著.5分鐘過去了,老師/費力/地說:“解散”.
⑦就在我還未透徹地理解歐陽老師這一課時,僅有“中師”文憑的他,考取了北京一所師范大學的研究生.
⑧以后的歲月里,我時時想到那一課,想起歐陽老師課后的一番話:“在教室時,我們都以為自己敵不過那場風雪,事實上,我們不是都頂住了嗎?面對困難許多人戴著放大鏡,但和困難拼搏一番后,你會覺得,困難不過如此……”
1、⑥段劃線的句子中,加點詞“費力”有什么表達作用?
2、第⑦段寫了“這一課”以外的另一件事,有什么作用?
3、歐陽老師在操場上給學生上“這一刻”的用意是什么?用文中原句回答.
①那天的風雪真暴,外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打.大家都在喊冷,讀書的心思似乎已被凍住.一屋的跺腳聲.
②鼻頭紅紅的歐陽老師這時擠進教室.往日很溫和的歐陽老師一反常態(tài):滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷,一如室外的天氣.
③“請同學們穿上膠鞋,我們到操場上去.”
④“我要求同學們到操場上站立5分鐘.”
⑤教室外,卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口.臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃,厚實的衣服像鐵塊冰塊,腳像是踩在帶冰碴的水里.我們擠在屋檐下,不肯邁向操場半步.歐陽老師沒有說什么,面對我們,脫下羽絨衣,線衣脫到一半,夾著雪的狂風幫他完成了另一半.“到操場上去,站好.”老師臉色蒼白,一字一頓地對我們說.
⑥誰也沒有吭聲,我們老老實實地到操場排好了隊.瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂,襯褂緊裹著的他更顯得單薄.我們規(guī)規(guī)矩矩地站著.5分鐘過去了,老師/費力/地說:“解散”.
⑦就在我還未透徹地理解歐陽老師這一課時,僅有“中師”文憑的他,考取了北京一所師范大學的研究生.
⑧以后的歲月里,我時時想到那一課,想起歐陽老師課后的一番話:“在教室時,我們都以為自己敵不過那場風雪,事實上,我們不是都頂住了嗎?面對困難許多人戴著放大鏡,但和困難拼搏一番后,你會覺得,困難不過如此……”
1、⑥段劃線的句子中,加點詞“費力”有什么表達作用?
2、第⑦段寫了“這一課”以外的另一件事,有什么作用?
3、歐陽老師在操場上給學生上“這一刻”的用意是什么?用文中原句回答.
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