中學(xué)德育課本身應(yīng)該是德育教育的主陣地,但是,由于我國長期以來的應(yīng)試教育影響,大部分老師習(xí)慣于上課講課本,課后背練習(xí)的怪圈,德育課失去了應(yīng)有的功能.其實德育的教化應(yīng)該與現(xiàn)實緊密結(jié)合,讓學(xué)生多參與社會活動,在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,教師只是一個引導(dǎo)者,一個啟發(fā)者,而不能強行灌輸?shù)掠^念,這樣這能引起學(xué)生的逆反.