1.老樹,寒鴉,白草,紅葉,黃花
2.7種
1.不平凡;意義、價值等小得不值得一提
2.老師對小道格拉斯的關(guān)懷;它帶著他走回家,給他溫暖
《天凈沙·秋》《他要感謝那只手》閱讀題答案,快,
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天凈沙·秋
孤村落日殘霞,
輕煙老樹寒鴉,
一點飛鴻影下.
青山綠水,
白草紅葉黃花.
1.從哪里可以看出這首元曲是描寫秋天景色的?
2.這首詩里面共寫了( )種顏色.
感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西.
孩子們高興地在白紙上描畫起來.女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等.
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚,他畫的是一只手.
是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解.孩子們也紛紛猜測.一個說:“這準(zhǔn)是上帝的手.”另一個說:“是農(nóng)夫的手,因為農(nóng)夫喂了火雞.”
女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎
“這是你的手,老師.” 孩子小聲答道.
她回想起來了,在放學(xué)后,她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個孩子走一段.他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒有工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的.當(dāng)然,她也常拉別的孩子的手.可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手.
我們每個人都有要感謝的,其中不但有物質(zhì)上的給予,而且還有精神上的支持,諸如得到了自信和機會.對很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻難以估計.因此,我們每個人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人.
1.解釋下面詞語:
非凡:
微不足道:
2.“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”
非凡的意義指( ),之所以這樣說,是因為( ).
天凈沙·秋
孤村落日殘霞,
輕煙老樹寒鴉,
一點飛鴻影下.
青山綠水,
白草紅葉黃花.
1.從哪里可以看出這首元曲是描寫秋天景色的?
2.這首詩里面共寫了( )種顏色.
感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西.
孩子們高興地在白紙上描畫起來.女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等.
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚,他畫的是一只手.
是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解.孩子們也紛紛猜測.一個說:“這準(zhǔn)是上帝的手.”另一個說:“是農(nóng)夫的手,因為農(nóng)夫喂了火雞.”
女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎
“這是你的手,老師.” 孩子小聲答道.
她回想起來了,在放學(xué)后,她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個孩子走一段.他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒有工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的.當(dāng)然,她也常拉別的孩子的手.可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手.
我們每個人都有要感謝的,其中不但有物質(zhì)上的給予,而且還有精神上的支持,諸如得到了自信和機會.對很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻難以估計.因此,我們每個人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人.
1.解釋下面詞語:
非凡:
微不足道:
2.“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”
非凡的意義指( ),之所以這樣說,是因為( ).
語文人氣:491 ℃時間:2020-03-26 21:45:41
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