求翻譯成英語（人工）
數(shù)學(xué)史對于培養(yǎng)中學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和實施數(shù)學(xué)素質(zhì)教育起到重要的作用.數(shù)學(xué)史不僅是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)、認識數(shù)學(xué)的工具,也是教師用來引進數(shù)學(xué)思想與方法的有力武器,原汁原昧的數(shù)學(xué)思維從數(shù)學(xué)史的教學(xué)中得將到更好的涌現(xiàn).數(shù)學(xué)史對于中學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要意義已經(jīng)得到了國內(nèi)外學(xué)者的廣泛認可.新課程標準在滲透數(shù)學(xué)史教育方面提出了要求,新的數(shù)學(xué)教材也增添了數(shù)學(xué)史的內(nèi)容.數(shù)學(xué)史正逐步融入中學(xué)數(shù)學(xué)教育之中.
現(xiàn)代教育理論把教育當做是為了實現(xiàn)教學(xué)目的,由若干相互關(guān)聯(lián)的各個教學(xué)要素有機結(jié)合所構(gòu)成的系統(tǒng)來看待.教師、學(xué)生、教材是這一系統(tǒng)中的三大實體要素.數(shù)學(xué)史與中學(xué)數(shù)學(xué)教育的結(jié)合也主要體現(xiàn)在這三者上.新課程標準實施以來,中學(xué)教師和學(xué)生怎樣看待數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育的結(jié)合,實際教學(xué)過程中進行的如何,有哪些困難?新的初高中數(shù)學(xué)教材從哪些角度展現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)史的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)起來是否有難度?這些都成為了值得關(guān)注的話題.