當(dāng)志愿者有什么好處?是直接引用A的問題.當(dāng)時(shí)A的語氣是疑問語氣,所以有問號(hào).
‘’ 表示里面的內(nèi)容是引用A說的話,所以加引號(hào).但是因?yàn)檫@是校長說話的一部分,所以不是雙引號(hào),而是單引號(hào)
,表示這是校長說話的停頓.
所以,這三個(gè)符號(hào)連在一起是沒有錯(cuò)誤的.
最多幾個(gè),這個(gè)不太好說,只要可以解釋的通.
例如：
D說：“昨天校長說：‘我在路上聽到有人問‘當(dāng)志愿者有什么好處?’’”
這樣就四個(gè)了.
E說：“D說：‘昨天校長說：‘我在路上聽到有人問‘當(dāng)志愿者有什么好處?’’’”
這樣就五個(gè)了.
所以,無限制下去也是可以的,只是,應(yīng)該避免套的太多,造成難以理解.
點(diǎn)評(píng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用.
點(diǎn)評(píng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用.
情景如下：
1、A同學(xué)與B同學(xué)一起行走,A問B：“當(dāng)志愿者有什么好處?”B說沒有.
2、A所說的話被C校長聽到,但A不知.
3、大會(huì)上,C校長義正辭嚴(yán)地對(duì)同學(xué)們說道：“我在路上聽到有人問‘當(dāng)志愿者有什么好處?’,這是很惡劣的思想,我們必須予以糾正.”
描述校長說話的情景3,在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)注上,有沒有錯(cuò)誤,可以三個(gè)符號(hào)連在一起?最多可以幾個(gè)?請(qǐng)舉例.懇請(qǐng)負(fù)責(zé)任的有學(xué)之士回復(fù),要求一一作答、面面俱到.
情景如下：
1、A同學(xué)與B同學(xué)一起行走,A問B：“當(dāng)志愿者有什么好處?”B說沒有.
2、A所說的話被C校長聽到,但A不知.
3、大會(huì)上,C校長義正辭嚴(yán)地對(duì)同學(xué)們說道：“我在路上聽到有人問‘當(dāng)志愿者有什么好處?’,這是很惡劣的思想,我們必須予以糾正.”
描述校長說話的情景3,在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)注上,有沒有錯(cuò)誤,可以三個(gè)符號(hào)連在一起?最多可以幾個(gè)?請(qǐng)舉例.懇請(qǐng)負(fù)責(zé)任的有學(xué)之士回復(fù),要求一一作答、面面俱到.
語文人氣：637 ℃時(shí)間：2020-05-27 21:36:54
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