閱卷老師在語(yǔ)言方面主要從兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)判：
1、基本正確
四、六級(jí)考生的最大問(wèn)題不是寫(xiě)得太簡(jiǎn)單,而是嚴(yán)重錯(cuò)誤太多.基礎(chǔ)一般的同學(xué)即使使用小學(xué)或中學(xué)詞匯和句型,只要使用得基本正確,也可以得到及格分?jǐn)?shù).考生最常犯的語(yǔ)言錯(cuò)誤有三類(lèi)：語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn).最常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤包括：時(shí)態(tài)、冠詞、主謂一致、名詞單復(fù)數(shù)等.
2、豐富多變
基礎(chǔ)較好的同學(xué),要想取得四、六級(jí)寫(xiě)作高分,應(yīng)做到豐富多變.豐富多變體現(xiàn)在詞匯和句型兩方面.同一詞語(yǔ)在一句話、一個(gè)段落乃至一篇文章中最好 不要重復(fù)出現(xiàn),應(yīng)盡量使用同、近義詞替換（無(wú)法替換的關(guān)鍵詞除外）.例如：think可以替換為reckon,assume,argue等詞.如果想不到同、近義詞,可以使用上義詞進(jìn)行替換.此外,句型也應(yīng)富于變化,不要拘泥于主謂賓句型,可以使用主系表、過(guò)去分詞和現(xiàn)在分詞短 語(yǔ)作狀語(yǔ)、不定式短語(yǔ)作狀語(yǔ)、狀語(yǔ)從句等多種句型.
四級(jí)作文如果量化成句數(shù),只需寫(xiě)10句左右；六級(jí)只需12句左右.全文應(yīng)以短句為主,長(zhǎng)短句相結(jié)合.所謂短句是指10個(gè)詞左右的句子,不能全篇都是5、6個(gè)詞的短句.同時(shí),全文應(yīng)有一定數(shù)量的長(zhǎng)句,一般15~20詞即可,太長(zhǎng)則易冗贅.有的同學(xué)以為只寫(xiě)長(zhǎng)句不寫(xiě)短句,就能取得高分,實(shí)際上老師看長(zhǎng)句會(huì)覺(jué)得很累,以為你不會(huì)寫(xiě)短句,通常不會(huì)給高分.如果一篇中文作文每句都30多個(gè)字,定然晦澀難懂,英文也不例外.精煉的短句可以放在段首表示強(qiáng)調(diào)； 復(fù)雜的長(zhǎng)句可以進(jìn)行具體的論證、舉例或描述.
高分真經(jīng)
（一）背誦
背誦是提高英語(yǔ)(論壇)(論壇)綜合能力的法寶,可分為以下5個(gè)層次：（1）精彩詞匯；（2）精彩句型；（3）精彩句子；（4）萬(wàn)能框架；（5）經(jīng)典范文.注意句子和句型不一樣,精彩句子應(yīng)作為單詞來(lái)記憶.背誦前,確保自己已充分理解所有內(nèi)容.
語(yǔ)言學(xué)習(xí)有兩個(gè)關(guān)鍵詞--輸入（INPUT）和輸出（OUTPUT）.聽(tīng)力和閱讀屬于輸入,考生處于被動(dòng)狀態(tài),只需在考場(chǎng)上將聽(tīng)到和看到的東西 弄懂.應(yīng)對(duì)這種題目的技巧很多,容易在短期內(nèi)提高.但口語(yǔ)和寫(xiě)作屬于輸出,考生必須變被動(dòng)為主動(dòng),這很難在短期內(nèi)突破.沒(méi)有大量的輸入,很難進(jìn)行自由輸出.
四、六級(jí)寫(xiě)作需要在30分鐘內(nèi)完成一篇短文,共計(jì)120或150余字,很多同學(xué)叫苦不迭.但若將其改為中文作文,大家就會(huì)覺(jué)得易如反掌.原因何在?俗話說(shuō)："熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做詩(shī)也能吟."同學(xué)們從小到大背誦了大量中文佳作,可以隨意組合,自由輸出.然而,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,多數(shù)同學(xué)只沉溺于背單詞、摳語(yǔ)法、做閱讀,很少有人背誦英文文章.正因?yàn)闆](méi)有大量輸入,寫(xiě)作才始終處于"擠牙膏"狀態(tài),想一句說(shuō)一句,說(shuō)一句翻譯一句.
提高英語(yǔ)寫(xiě)作要多讀、多背、多寫(xiě)、多改.多讀、多背是首要任務(wù),是積累輸入的關(guān)鍵.考生應(yīng)大量積累經(jīng)典英文句型、表達(dá)和范文,平時(shí)勤于背誦.
有的同學(xué)問(wèn)我,說(shuō)自己背過(guò)很多英文文章,但上了考場(chǎng)還是大腦一片空白,什么都想不起來(lái).這種情況很常見(jiàn),主要有兩個(gè)原因：一是沒(méi)有進(jìn)行造句的工作,只是盲目背誦.二是背得不夠熟練.學(xué)習(xí)任何東西都講究先求質(zhì),再求量.大家英語(yǔ)學(xué)了很多年,文章看了很多,為什么寫(xiě)作還是學(xué)不好?關(guān)鍵是量鋪開(kāi)了,但質(zhì)沒(méi)有上去.一篇文章應(yīng)背到脫口而出的程度,如果還需要過(guò)腦子,就證明背得不夠熟練.一知半解,背得再多也是徒勞.
（二）默寫(xiě)
背完經(jīng)典范文后,進(jìn)行默寫(xiě).然后對(duì)照原文糾錯(cuò),搞清楚錯(cuò)在什么地方.多數(shù)同學(xué)在寫(xiě)的時(shí)候都會(huì)犯小錯(cuò)誤,如拼寫(xiě)、單復(fù)數(shù)、大小寫(xiě)等.這些就是你在寫(xiě)作中的弱點(diǎn),也是閱卷老師最不能容忍的地方.培根說(shuō)過(guò)："Writing makes an exact man."（寫(xiě)作使人精確.）只有默寫(xiě)下來(lái)你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己常犯哪些錯(cuò)誤.
（三）中譯英
中譯英也是提高寫(xiě)作的好方法.根據(jù)范文的中文譯文,將其按自己的理解譯成英文.譯完后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的翻譯和原文有很大差距,這些差距就是取得寫(xiě)作高分的關(guān)鍵.這時(shí),對(duì)照范文,看看原作者是怎么寫(xiě)的,思考為什么這么寫(xiě).同樣的一句中文,范文中使用了哪些詞匯和句型?你使用了哪些詞匯和句型?學(xué) 習(xí)范文使用不同的詞匯和句型.通過(guò)不斷練習(xí),你的寫(xiě)作水平不知不覺(jué)就提高了.
（四）寫(xiě)作
模仿范文寫(xiě)作新的文章,套用范文的精彩詞匯、句型、句子和框架.最初套用時(shí)可能比較生硬,但隨著不斷的積累,組合起來(lái)會(huì)越來(lái)越順手.
上述的高分策略是提高四、六級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作水平最有效的方法.在練習(xí)寫(xiě)作的初始階段,可勤查語(yǔ)法書(shū)和字典等工具書(shū),背記常用詞和短語(yǔ),以擴(kuò)大詞匯量,拓展知識(shí)面.背單詞時(shí)要深刻理解所背詞語(yǔ)的內(nèi)在含義,并了解其使用環(huán)境.備考時(shí),熟記一些過(guò)渡詞、句型和范文,并進(jìn)行仿寫(xiě).考試時(shí),使用學(xué)習(xí)過(guò)的、熟悉而有把握的詞匯和句型,沒(méi)有把握的句子,盡量采取"回避政策",切忌自編自造漢語(yǔ)式的英語(yǔ)詞組和句型.