李森祥是浙江省作協(xié)創(chuàng)作頗豐的作家,1987年開始文學(xué)創(chuàng)作,后進(jìn)入省廣電局從事專業(yè)影視創(chuàng)作.代表作品有短篇小說《小學(xué)老師》,中篇小說《抒情年代》,長篇小說《傳世之鼓》等,現(xiàn)已創(chuàng)作了幾十集電視劇,共200多萬字的作品,
臺(tái)階》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力,培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài),把握父親形象的特點(diǎn)及意蘊(yùn).
2．理解、積累“尷尬、煩躁、微不足道、大庭廣眾”等詞語.
3．把握課文敘述角度,體悟作品兼有崇敬和憐憫的雙重感情色彩.
4．學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語句,理解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方法.
5．理解課文圍繞“臺(tái)階”組織材料,安排詳略的寫法.
教學(xué)重點(diǎn)
把握故事內(nèi)容,分析父親形象,理解作品的思想感情.
教學(xué)難點(diǎn)
理解父親形象的意蘊(yùn)和組織材料的詳略安排.
教具準(zhǔn)備
多媒體CAI課件、打印好的講義資料、投影儀
教學(xué)流程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)
(背景音樂《愚公移山》)
透過朱自清先生飽含深意的《背影》,我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影,今天學(xué)習(xí)的李森祥的《臺(tái)階》將以小說的視角為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實(shí)的生活畫卷和深沉的精神世界.
二、誦讀感知,整體把握
l、出示投影檢查學(xué)生的字詞預(yù)習(xí)情況.
2、學(xué)生通感全文,指名學(xué)生簡要講述故事情節(jié).
教師提示閱讀要點(diǎn)：
(1)父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋?
(2)父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的?
(3)新屋造好了,父親怎么樣?
學(xué)生依據(jù)閱讀提示,高效搜求相關(guān)的重要信息.教師針對學(xué)生的感知,補(bǔ)充,整理：
父親覺得自家的臺(tái)階低,望著人家高高的臺(tái)階,羨慕不已,他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一棟有高臺(tái)階的新屋.父親體壯如牛,吃苦耐勞,他相信自己的力量,他下定決心,開始漫長的準(zhǔn)備.他終年辛苦,準(zhǔn)備了大半輩子,積銖累寸,終于建起了有九級臺(tái)階的新屋,一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn),心頭的喜悅真是無法形容.父親為此付出的代價(jià)是沉重的：新屋落成了,人也衰老了,身體也垮了.
3．學(xué)生速讀全文,就課文內(nèi)容提出疑難問題,分析評價(jià)和心得.
教師啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,對交流中不太準(zhǔn)確的理解,一般不予糾正,留待深入理解課文時(shí)解決.
學(xué)生的感知可能有：
(1)小說以農(nóng)民的兒子為故事敘述者,采用第二人稱的寫法.
(2)課文圍繞“臺(tái)階”命題立意,安排材料的詳略.“臺(tái)階”是全文的焦點(diǎn),顯豁突出.
(3)文中著力塑造了父親這一非常要強(qiáng)又老實(shí)厚道的農(nóng)民形象.
(4)課文的關(guān)鍵句是“臺(tái)階高,屋主人的地位就相應(yīng)高”,父親對高臺(tái)階新屋的追求,深層地說是對社會(huì)地位的追求,突出父親希望受人尊重的思想性格.
(5)新臺(tái)階砌好后放鞭時(shí),文親喜悅的神情描寫是非常個(gè)性的,很有特色.
4.合作研討.
學(xué)生小組內(nèi)研討以下問題,然后把討論的結(jié)果在全班交流.
(1)為什么“父親總覺得我們家的臺(tái)階低”?
(2)“新臺(tái)階砌好了”,為什么父親反而處處感到“不對勁”了?
(3)作者為什么在老屋的三級石板上用了那么多筆墨?
(4)“父親坐在綠陰里,能看見別人家高高的臺(tái)階,那里栽著幾棵柳樹,柳樹枝老是搖來搖去,卻搖不散父親那專注的目光.這時(shí),一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去.”這一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情?為什么不作心理描寫?
(5)為什么新屋的主體工程寫得簡略,造臺(tái)階反而寫得詳細(xì)?父親放鞭炮時(shí)的神情有什么特色?
(6)為什么“回來時(shí),一副若有所失的模樣”?這種心態(tài)怎么理解?
(7)從父親苦干大半輩子蓋起新屋,砌上了九級臺(tái)階的生活經(jīng)歷,你受到怎樣的啟示?你如何看待父親這個(gè)人物形象的?
教師點(diǎn)撥、明確：
(1)因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志.人家高的有十幾級,自家臺(tái)階只有三級,被人小看,“沒人說過他有地位,父親也從沒覺得自己有地位”,想有地位而沒有地位,所以總覺得自家的臺(tái)階低.
(2)臺(tái)階低,意味著經(jīng)濟(jì)地位低下,父親由此形成了自卑心理.這種自卑心理長期存在,難以—下子消除,所以臺(tái)階高了,反而處處感到不習(xí)慣,不對勁.
(3)這篇小說題為“臺(tái)階”,先在老屋的臺(tái)階上做文章有多方面作用.
第一,寫三塊青石板的來歷,可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大,后面寫造新屋的時(shí)候托石板閃了腰,前后就形成對比.
第二,寫石板粗糙,可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差.
第三,寫“我”在臺(tái)階上跳來跳去,表明那時(shí)年幼,而新屋造好,“我已長大成人了”,說明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年.寫小孩能連跳三級,可見臺(tái)階之低.寫父親在臺(tái)階的坐姿,又是寫臺(tái)階之低.
第四,寫父親的腳板,寫出了父親終年辛勞的形象,也說明家庭的貧困.
(4)這篇小說是用第一人稱寫的,不允許寫別人的心理活動(dòng),只能以形寫神.父親抽煙時(shí)專注地望著別人家高高的臺(tái)階,他羨慕．他向往,他在謀畫怎樣加快準(zhǔn)備,爭取能早日造起高臺(tái)階的新屋,像人家一樣氣派,也叫人羨慕.
(5)文章的詳略是由中心而定的,題目是“臺(tái)階”,所以主體工程可以略寫,造臺(tái)階則要詳寫.
父親的神情很有特色.他奮斗了大半輩子,高高的臺(tái)階就要砌起來,新屋就要完工,他心里的高興是無法形容的,他一輩子老實(shí)厚道低眉順眼,高興起來也自有他高興的樣子.作者微妙地寫他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子,他手足無措,想挺胸挺不直,笑也尬的笑.這副喜悅的樣子是非常個(gè)性化的.
(6)父親干了一輩子,勞動(dòng)就是生命,在他的精神世界中,勞動(dòng)是創(chuàng)造,勞動(dòng)有收獲,勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值,一旦不能干活,就失去了這一切,所以感覺若有所失.
(7)父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民,他有志氣,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo),他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力.父親又是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民,他用誠實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè),不怕千辛萬苦.同時(shí),父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑.當(dāng)九級臺(tái)階砌好后,他卻不好意思坐上去.
5．教師引導(dǎo)分析父親形象的意蘊(yùn).
(1)從人類需要層次論的角度：人都有獲得社會(huì)和他人尊重的需要,提高地位,贏得尊重,是父親最大的心愿.
造新屋,當(dāng)然首先是為了改善居住條件.但是,建筑物,無論大小,都具有人文性.“臺(tái)階高,屋主人的地位就相應(yīng)高”,這篇小說著眼在臺(tái)階,寫父親對臺(tái)階的要求,就是對地位的要求,就是對尊重的要求.
人的需要總是在自己視野的范圍里,由比較而產(chǎn)生的.父親看別人家高高的臺(tái)階,目光那么專注,他羨慕那個(gè)氣派,他感嘆“我們家的臺(tái)階低!”尊重的需要使他產(chǎn)生希望和理想.
人的需要是建立在現(xiàn)實(shí)可能性的基礎(chǔ)上的.父親以他的力量,要造一棟有高臺(tái)階的新屋,可謂理想遠(yuǎn)大.他的血管里有民族特質(zhì)中拼命硬干、堅(jiān)韌不拔的精神.
(2)從生產(chǎn)力發(fā)展水平的角度：父親創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難,根源在于生產(chǎn)力水平低下.
這篇小說固然謳歌了父親堅(jiān)韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,但是更有一種凄楚、辛酸的情感籠罩全篇.
父親造的新屋,規(guī)格并不很高,不過是屋基高些,臺(tái)階從三級增至九級.但是他為此付出了大半輩子的辛勞.年輕時(shí),三百來斤的石板一下子能背三趟,也沒覺得花了太大的氣力.新屋造好了,人也老了,身體也垮了.
小說告訴我們,父親創(chuàng)業(yè)的艱難困苦,根源在于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)極端落后.小說深沉地響著時(shí)代對先進(jìn)的生產(chǎn)力的呼喚.
6．變換人稱練習(xí).
請學(xué)生速讀全文,試用第三人稱說說小說的故事梗概.
教師示例：
XX家的老屋只有三級臺(tái)階,他眼看人家臺(tái)階高,受人尊重,決心造一棟有高臺(tái)階的新屋,可是憑他的經(jīng)濟(jì)條件,要造這樣的新屋得準(zhǔn)備大半輩子.他想聚沙可以成塔,憑自己一身力氣,干他十年二十年,總有一天可以造成新屋.他苦干了大半輩子,一磚一瓦地?fù)?一角錢一角錢地?cái)€,終于蓋起了新屋,砌上了九級臺(tái)階.屋造好了,人卻老了,身子也垮了.
三、說話延伸
請學(xué)生從家居住房變化的角度,談?wù)勛约簩ι鐣?huì)發(fā)展引發(fā)的人們思想觀念(如按揭買房)和生活方式的改變的獨(dú)特的體察和感悟.
四、課堂小結(jié)
從凄楚、辛酸中走來的父輩,可能他們的愿望、追求,在兒子的眼里,不是耀眼、精彩的.但卻是實(shí)實(shí)在在的,他們血管中流淌著的那份堅(jiān)韌不拔、拼命硬干的生命因子,恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱.讓我們從心底祈愿,造好了新屋、砌上了九級臺(tái)階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅,感謝父親!
五、課堂練習(xí)
五、板書設(shè)計(jì)：
“臺(tái)階高,屋主人的地位就相對高”
三級臺(tái)階 老屋
地 尊 要強(qiáng) 老實(shí)厚道
父親
位 重 愚公移山的精神
堅(jiān)忍不拔的毅力
九級臺(tái)階 新屋