聯(lián)系生活
從前有個(gè)人,他養(yǎng)了一只鷹,后來這鷹逃走了.幾天后,在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體.主人想不出為什么鷹會(huì)無緣無故的死,在守林老人的指引下,他剖開鷹腹,才恍然大悟.
原來鷹在籠中,養(yǎng)尊處優(yōu),竟失卻了獵食的能力,腹中空空如也,活活餓死了.
孩子是一群終究要離開籠子的鷹.每一位父母,每一個(gè)家庭,都只是暫時(shí)的避風(fēng)港,要出海的船,是終究要出海的,要經(jīng)歷的風(fēng)浪,是終究無法避免的.人生的許多路,許多暗夜,只能獨(dú)自去面對,孩子的人生,父母無法去替代,去承擔(dān).
然而,試看今日之中國,哪里沒有鎖在籠中的“鷹”?他們從沒有經(jīng)過歷練,他們從來都是在父母的呵護(hù)下小心地生活.上學(xué)嘛,有父母接送,有父母幫助背書包；生活嘛,有父母幫著洗洗被,幫著穿衣服系鞋帶；甚至去夏令營,也有父母準(zhǔn)備好足夠的食物,足夠大的裝臟衣服的袋子.
試想這樣的一群“鷹”飛出籠子,還要如何生活?他們除了感覺一生活的麻煩與沉重外,還能怎樣?清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生,原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服,系鞋帶.另有報(bào)道說,曾有一女生在校不知如何煮雞蛋,只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家,這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的,奇怪嗎?不奇怪!有這樣的教育,就會(huì)有這樣的孩子.
并非用甘蔗汁澆灌出來的甘蔗就是甜的.孩子的成長需要磨礪,孩子的能力只有在磨礪中才能形成.馬卡連柯曾一針見血地說：“過分的溺愛,對孩子而言是一種毀滅.”這并非聳人聽聞.
可曾見過傲立懸崖的孤松?在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)?那是由于它從巨石中探出身體的時(shí)候,已經(jīng)飽受了苦難的摧殘.
可曾見過蹁躚飛舞的蝴蝶?在陽光下它的雙翅為何那么雄健?那是由于破繭而出的時(shí)候,它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅.
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.”,“白玉不毀,孰為圭璋?”古人雖已遠(yuǎn)去,但言猶在耳啊!
有人說：國家的前途與其說握在掌權(quán)者手中,不如說握在母親手中.家庭教育,關(guān)系國家命運(yùn).希望天下父母把孩子籠中放飛,讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨,讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅!
我在黑暗里旋轉(zhuǎn)在花香中囈語,只等那個(gè)美麗的夢綻放在陽光里.
祖輩們留下千年的企盼：傳承美的精魂,在美與這世界相融之前,我們在黑暗中呼吸激越與執(zhí)著.黑暗的載體是造物主用失敗、痛苦、迷惘編織成的繭.
誰也不愿掙脫這蒼白的桎梏飛向碧藍(lán)高遠(yuǎn)的藍(lán)天?誰不愿沿一路溪流翩翩起舞,撩起歸浣女的情思?誰不愿越著坎坎伐檀聲,流連于江南煙雨里?誰不愿.
而我們明白,脆弱的翅膀經(jīng)受不住風(fēng)雨,只有在孤獨(dú)、寒冷、黑暗中造就的凝著剛毅與執(zhí)著的體格,才能讓我心情揮灑自由與美麗.
不要善意地用您的剪刀剪開我的繭,幫我揮去那些生命中的苦難,請不要!過早地讓我聞到花香不是對我真正的關(guān)愛,而是一種善意的摧殘------我會(huì)在陽光下萎縮,化作一片枯葉,融入泥土.
愛我,就讓我自己面對苦難.
魚的淚光
我向往地平線盡頭那一泓清泉,那里系著我勇敢的夢；我渴望融入浩瀚寬廣的海洋,把心變成藍(lán)色；我想靜靜地在清流明凈的湖水里遨游,身上不染一絲纖塵.
昂起頭,眼光中的不屈不撓的棱角已殘破不堪,我奮力沖去,一個(gè)華麗得讓人感覺不到一絲陰森與猙獰的玻璃罩把我摟住,摟得生疼.
于是閉了眼,任身上的鱗無力地飄飛.
殘陽如血,我看到周遭的東西一片狼藉,我的夢,我的心,我的淚滴.
也許,這玻璃籠住的世界很安全很溫暖,不會(huì)有暴風(fēng)雨的侵襲.不會(huì)有雷電肆虐,可這于人生而言,究竟是風(fēng)景線,還是囚籠呢?
愛我,就別把我摟得太緊.
其他
歲月的潮水洶涌著,把歷史的血腥與人性的脆弱漂白成永遠(yuǎn),在這永遠(yuǎn)里,涵混著太多的迷惘與癡迷,智慧與清遠(yuǎn).
怎樣讓這“永遠(yuǎn)”變得明流晶瑩?怎樣讓蝶兒輕盈地吞吐著芬芳,魚兒自由地詮釋生命呢?你聽-----
讓每一個(gè)生命都?xì)v經(jīng)他應(yīng)當(dāng)經(jīng)受的苦難,讓每一個(gè)靈魂都在不斷殘缺中變得完美吧------呵護(hù),有時(shí)其實(shí)是一種善意的摧殘.
想到家長的溺愛等等 謝謝給個(gè)最佳