沒想到,為了一篇表揚(yáng)稿,我竟和班長生起氣來.
前幾天,我班教室的一個破窗戶不知是誰修好,還換上了一塊新玻璃.我就根據(jù)這件事寫了一篇表揚(yáng)稿,交給了班長李明,他是廣播室的播音員.（李明接過表揚(yáng)稿,看了看,媚頭一皺,便向廣播室走去.）
中午的廣播結(jié)束了,沒有廣播我寫的那遍表揚(yáng)稿.班長從廣播室出來 我就上前問他 李明 為什么不播我寫的表揚(yáng)稿 今天稿件太多 你那篇下次再廣播吧 班長微笑著擺了擺手 一副滿不在乎的樣子 是的 開展 文明禮貌月 活動以來 學(xué)校好人好事太多了 他把表揚(yáng)的機(jī)會讓給了別的班 我理解班長的心情
可是第二天,還是沒有廣播我那篇稿子,我又去問李明.（“今天的稿太多,你那篇下次廣播吧!”說完,他臉紅了紅.）
一個星期過去了,我那篇表揚(yáng)稿仍然沒有廣播.也許班長把這件事忘記了,也許是把那篇稿弄丟了,我生氣了.班長過去并不是這樣的.上學(xué)期,班上出現(xiàn)的每一件好人好事,都逃不過他的眼晴,他都寫了表揚(yáng)稿.我記得一次王明拾到一筆錢,歸還了失主,班長知道了,馬上用午休時間寫了一篇表揚(yáng)稿,及時表揚(yáng)了這種拾金不味的精神.你看他工作多么(仔細(xì) 精細(xì))!可是現(xiàn)在,他對工作卻這樣不負(fù)責(zé)任,對班級出現(xiàn)這樣一件好事,漫不經(jīng)心!不行,我一定要弄清楚,為什么不廣播我那篇表揚(yáng)稿.
可是第二天,班長生病了,播音員由副班長擔(dān)任,我那篇稿子廣播了.我高興地迎住從廣播室走出來的副班長,伸出大拇指(夸耀 夸獎)地說：“副班長,你對工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)啊!”接著,我把班長(放置 擱置)我那篇表揚(yáng)稿的經(jīng)過告訴了他.誰知,副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道啊?”“噢?是班長!”我這才晃然大悟.
1、給短文加個合適的題目,寫在文章上面的橫線上.
2、聯(lián)系上下文,解釋下面詞語：
(1)滿不在乎：__________________________________________________________________
(2)恍然大悟：___________________________________________________________________
3、用“Ⅱ”把短文分為四段,并寫出段意.
第一段：_______________________________________________________________________
第二段：_______________________________________________________________________
第三段：_______________________________________________________________________
第四段_________________________________________________________________________
4、認(rèn)真讀讀文中兩處打括號的句子,聯(lián)系上下文說說各反映了班長什么內(nèi)心活動：
第一處,班長想：________________________________________________________________
第二處,班長想：________________________________________________________________
5、下面的中心思想,你認(rèn)為最準(zhǔn)確的“√”.
反映了班長做好事不聲張 、不夸耀的好品質(zhì).（　　　?。?br/>說明班長對工作不負(fù)責(zé)任,對班級的好事漫不經(jīng)心.（　　　）
贊揚(yáng)了副班長對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì).（　　　?。?br/>6、文中有五個錯別字,請找出來并改正.( )( )( )( )( )
7、請在第三小節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn).
8、劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~
9、請寫出本文的主要內(nèi)容.
10、文中的我又是一個怎樣的人?