我們老師會經(jīng)常發(fā)現(xiàn),學(xué)生同在一個教室里聽老師講課,效果往往不一樣.有的同學(xué)接受得快,有的同學(xué)接受得慢；有的同學(xué)接受得多,有的同學(xué)接受得少；甚至有的同學(xué)一問三不知,什么都不會.造成這些差異的原因是什么呢?筆者認(rèn)為,就是會不會聽老師講課的問題或者是聽不聽老師講課的問題.
課堂教學(xué)是學(xué)校傳授知識的主要形式,也是學(xué)生獲得知識的主要途徑,因此,是不是認(rèn)真聽講,會不會聽講就成了能否學(xué)好的要害.
如何提高聽課效率呢?應(yīng)從幾下幾方面去努力：
一、提前及時預(yù)習(xí).俗話說,有備無患,就是要求在學(xué)習(xí)上不打無預(yù)備之戰(zhàn).預(yù)習(xí)就是在學(xué)新課前復(fù)習(xí)一下舊知識,預(yù)習(xí)一下新知識.實(shí)踐證實(shí),聽課效率低的主要原因,就是沒有預(yù)備好聽新課的必需的舊知識,在聽新課時碰到了種種困難.通過預(yù)習(xí),可以溫故知新,可以找出重點(diǎn)難點(diǎn),非凡是碰到的問題可以在書上做個記號,上課時,格外注重老師對這方面問題的分析講解,這樣聽課,目的明確,態(tài)度積極,聽課效果會更好一些.
二、上課專心致志.聽課時,要把自己的全部精力集中到老師講課上,要讓自己的思路跟著老師的話音走.聽課時,不能想與課無關(guān)的問題,不能做與課無關(guān)的事情.有些同學(xué)上課常走神,不是胡思亂想,就是亂寫亂畫,或者與同桌講話逗樂,或者邊聽語文邊做數(shù)學(xué),或者看小說等,這些都嚴(yán)重干擾了我們的正常聽課,必須予以克服.經(jīng)驗(yàn)證實(shí),專時專用才是最經(jīng)濟(jì)的方法.因?yàn)闆]有聽好課,往往重點(diǎn)抓不住,復(fù)習(xí)要花較長的時間,作業(yè)的錯誤也會多,前面的知識有了漏洞,還會影響后面的學(xué)習(xí),勢必造成惡性循環(huán).
三、適當(dāng)做點(diǎn)筆記.人在接受外界事物信息時,假如能通過多種感官同時將信息傳到大腦,就能提高學(xué)習(xí)效率.上課時,一個勁地記筆記,實(shí)無必要,主要以聽為主,書肯的,劃個記號就行了.一時弄不懂的,老師對教材內(nèi)容提示或補(bǔ)充的,老師講到對自己有啟發(fā)的,可簡要地記幾個字就行了,這樣不僅能幫助保持注重力的穩(wěn)定,而且能幫助把握重點(diǎn),增強(qiáng)記憶.
四、積極思考發(fā)言.因?yàn)橹R之間是有聯(lián)系的,反映不同事物的知識又各有特點(diǎn)的,所以聽課時只有積極思考,才能深入理解所聽的內(nèi)容,區(qū)分開輕易弄混的地方.聽課時,應(yīng)積極配合老師,踴躍發(fā)言.如你發(fā)言正確,老師給予肯定就會產(chǎn)生長久不易忘記的效果；假如答錯了,經(jīng)老師或同學(xué)的糾正,印象深刻,就不會再犯類似錯誤.相反,假如自己想錯了沒有說出來,問題未暴露,以后定還會犯錯誤并妨礙學(xué)習(xí).可見上課積極思考,大膽發(fā)言,參與討論,對于提高聽課質(zhì)量是很有幫助的.
五、提高休息效率.上課時,要有信心,要相信自己能夠?qū)W好,要有飽滿的精神,愉快的心情,冷靜的頭腦,這就需要有充沛的精力.會學(xué)習(xí)也要會休息.課間、飯后要充分放松自己,眼保健操、課間操應(yīng)認(rèn)真做,課外活動也要積極參加,適當(dāng)運(yùn)動,這樣,大腦才能得到充分休息,大腦才能充分儲存精力,聽課效率才能大大提高.
學(xué)習(xí)雖有共同的規(guī)律,但各人有各人的特點(diǎn),我們應(yīng)經(jīng)常研究一下自己的學(xué)習(xí),尋找適合自己的提高效率的辦法.