社戲》全文原有前后兩個部分,課文節(jié)選自后一部分,描寫作者幼時(shí)一段看社戲的往事,表現(xiàn)對童年美好生活的回憶和留戀的心情.
童年對許多人來說,是快樂美好的,是一段難忘的體驗(yàn).在成人后回憶往事時(shí),對當(dāng)時(shí)的人和事,更是懷著一種浪漫的情感.本文作者塑造了一群淳樸可愛的農(nóng)村孩子的形象,如雙喜、阿發(fā)、桂生等.這些小伙伴聰明活潑、膽大心細(xì)、熱情友愛.“我”看不成戲,“他們都嘆息而且表同情”；開船時(shí)“年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾”以防萬一；看戲時(shí)桂生殷勤地為“我”買豆?jié){舀水；回家的路上阿發(fā)以“我們的大得多”為由,建議去“偷”自家的豆.這些都是他們純真童心的突出表現(xiàn).
雙喜是小伙伴中“最聰明的”,好像小伙伴的小領(lǐng)袖一般,他的性格也表現(xiàn)得最為突出：他心細(xì)如發(fā),聰明伶俐,當(dāng)“我”看不成戲,“急得要哭”時(shí),雙喜馬上能想出“好主意”,并且能舉出讓“外祖母和母親也相信”的理由；鐵頭老生夜晚不翻筋斗,“我”很失望,雙喜又用“誰肯顯本領(lǐng)給白地看”來安慰“我”,表現(xiàn)了大哥哥般的親切體貼；他能拿主意,當(dāng)老旦唱個沒完沒了,大家都已經(jīng)厭倦但又不好說回去的時(shí)候,又是他提議回家；回程時(shí)大家偷阿發(fā)家的豆,雙喜后又勸止大家“再多偷,倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的”,說明他善于為他人著想.
本文的景物描寫極具特色.作者采用寫意筆法,從色彩、氣味和聲響等方面,描繪了月夜行船、船頭看戲、午夜歸航這幾個畫面,情景交融,充滿水鄉(xiāng)特色.色彩如豆麥的“碧綠”,遠(yuǎn)山的“淡黑”,月光的“皎潔”,漁火、燈光的“紅”,航船的“白”；氣味如豆麥和水草的“清香”等；聲響如船行的“潺潺”聲,孩子們的笑聲,橫笛的“宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng)”,諸方面寫得簡潔干凈,生動傳神.作者還運(yùn)用各種比喻、擬人等手法,如表現(xiàn)船行之快,用遠(yuǎn)山來陪襯,“淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”；直接描寫船,“那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”,化靜為動,增強(qiáng)了景物描寫的效果.
二、問題研究
1.作者為什么說平橋村“在我是樂土”?
民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)村,對一個在封建家庭中生長、受各種規(guī)矩束縛的孩子來說,確實(shí)是快樂自由的天堂.作者作為客人,“在這里”“得到優(yōu)待”,釣到蝦“照例是歸我吃”,小伙伴們對“我”無微不至地體貼照顧,“看社戲”一節(jié)這種友愛和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致；在這里“我”可以免念那些陳腐無用的經(jīng)書,而且也沒有那么多規(guī)矩可蹈,即使“打了太公”,全村“也決沒有一個會想出‘犯上’這兩個字來”,對于自幼就壓抑在封建道德秩序中的“我”而言,這樣的自由是一種多么寶貴的享受；而且在農(nóng)村可以親近大自然,“掘蚯蚓”“釣蝦”“放?！?相對于城鎮(zhèn)宅院中“我”那種受束縛的生活而言,無疑是新鮮有趣極具魅力的了.
2.六一公公是一個怎樣的形象?
六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象.六一公公對于孩子們偷他的豆,只是責(zé)備“不肯好好的摘,踏壞了不少”,聽說摘豆是為了請客,馬上說“這是應(yīng)該的”,他并不是吝嗇的人；后來他又親自送豆,表現(xiàn)了他熱情好客的性格.“我”夸了他一句,“竟非常感激起來”,體現(xiàn)了他的老實(shí)厚道的農(nóng)民本色.至于他夸“我”“讀過書”“將來一定要中狀元”之類的話,只不過像今日夸某個孩子聰明,將來一定能考上好的大學(xué)一樣.也有觀點(diǎn)認(rèn)為六一公公雖是個好人,但是有農(nóng)民的局限.他夸“我”的話,表明他意識深處受封建禮教的影響,這在當(dāng)時(shí)也是難免的.
練習(xí)說明
一、課文結(jié)尾說：“真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了.”對這個結(jié)尾應(yīng)該怎樣理解?你在生活中有這樣的體會嗎?
此題意在讓學(xué)生了解作者在文中表達(dá)的思想感情.
其實(shí)那夜的戲,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”,那夜的豆,第二天吃起來也實(shí)在平常.所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”,代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶,充滿一種浪漫的理想色彩,表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求.
二、夏夜行船、月夜歸航在寫景敘事上都非常精彩.夏夜行船通過哪些所見所聞所感來烘托“我”的急迫心情的?月夜歸航中“我”的心情與去看戲時(shí)有什么不同?
此題意在讓學(xué)生了解本文情景交融的寫作特點(diǎn).
所見：月色便朦朧在這水氣里.淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了.……漸望見依稀的趙莊,……還有幾點(diǎn)火,……
所聞：而且似乎聽到歌吹了,……那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng)……
月下歸航寫了眾小伙伴去“偷”羅漢豆的趣事.去時(shí)“我”的心情很急迫,總“以為船慢”,而此時(shí)“我”和小伙伴們偷豆吃豆,心情無比歡暢.
三、揣摩下列詞語,回答括號中的問題.
1.我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大.
(“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?)
2.淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了.
(山為什么說“踴躍”?)
3.回望戲臺在燈火光中,卻又如初來未到時(shí)候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了.
(“回望”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?“罩”表現(xiàn)了怎樣的情形?)
4.不料六一公公竟非常感激起來,將大拇指一翹,得意的說道……
(被人偷了豆,六一公公為什么還要“感激”?)
此題意在讓學(xué)生品味語言的深層含義.
1.“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比,表現(xiàn)“我”歡喜輕快的心情.
2.以動詞“踴躍”寫山,把靜物寫活了.這個詞的含義與現(xiàn)在不一樣,作者在這里是創(chuàng)造性地賦予了這個詞以新的含義.
3.“回望”兩字,表現(xiàn)“我”依依的心情.“罩”通過視覺表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景,與來時(shí)呼應(yīng).
4.因?yàn)槌抢镒x過書的“我”對他的豆子的夸獎.表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格.
四、△有人認(rèn)為本文直接寫社戲的內(nèi)容太少,而寫社戲以外的內(nèi)容太多,因此建議把標(biāo)題改為“平橋村一夜”之類的題目.你同意這一看法嗎?為什么?如果大家對此有興趣,不妨開一次小組會討論一下這個問題.
此題意在讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,加深對課文的理解.
由學(xué)生根據(jù)自己的見解回答.
教學(xué)建議
一、這篇文章主要是回憶美好的童年往事,教學(xué)時(shí)要以此為重點(diǎn).有觀點(diǎn)認(rèn)為這篇文章有批判封建禮教、抨擊黑暗社會的內(nèi)容,這種看法有些偏頗,教學(xué)時(shí)應(yīng)避免.
二、有些問題,如小伙伴們“偷”豆,六一公公的“感激”,依現(xiàn)在的道德觀衡量,學(xué)生可能不理解,教學(xué)時(shí)要適當(dāng)引導(dǎo)和講解.
三、可以學(xué)習(xí)本文為契機(jī),適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己家鄉(xiāng)的文化習(xí)俗,開展語文活動.社戲》有關(guān)資料
《社戲》課文說明
《社戲》原文有前后兩部分,課文節(jié)選自后一部分.作者描寫幼時(shí)一段看社戲的往事,表現(xiàn)對童年美好生活的回憶和留戀的心情.
童年對許多人來說,都是美好快樂的.在成人后回憶往事,對當(dāng)時(shí)的人和事,更是充滿一種浪漫的理想色彩,是一段永生難忘的體驗(yàn).即使如魯迅這樣的斗士,回憶起童年往事,筆調(diào)也是溫馨的.
1.熱情的童年伙伴和淳樸的鄉(xiāng)民
作者塑造了一群淳樸可愛的農(nóng)村孩子的形象,如雙喜、阿發(fā)、桂生等.這些小伙伴聰明活潑,膽大心細(xì),友愛熱情.“我”看不成戲,“他們都嘆息而且表同情”；開船時(shí)“年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾”,以防萬一；看戲時(shí)桂生殷切地為“我”買豆?jié){舀水；回家的路上阿發(fā)以“我們的大得多”為由,建議去“偷”自家的豆.這些都是他們無私品質(zhì)的突出表現(xiàn).
雙喜是小伙伴中“最聰明的”,好像小伙伴的小領(lǐng)袖一般,他的性格表現(xiàn)得也最為突出：他心細(xì)如發(fā),聰明伶俐,當(dāng)“我”看不成戲,“急得要哭”時(shí),雙喜馬上能想出“好主意”,并且能舉出讓“外祖母和母親也相信”的理由；鐵頭老生夜晚不翻筋頭,“我”很失望,雙喜又用“誰肯顯本領(lǐng)給白地看”來安慰“我”,表現(xiàn)了大哥哥般的親切體貼；他敢于負(fù)責(zé),當(dāng)老旦唱個沒完沒了,大家都已經(jīng)厭倦但又不好說回去的時(shí)候,又是他提議回家；回程時(shí)大家偷阿發(fā)家的豆,雙喜勸止大家“再多偷,倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的”,又表現(xiàn)了他善于為他人著想的好品質(zhì).
文章還刻畫了淳樸鄉(xiāng)民的形象,以六一公公為代表.六一公公對于孩子們偷他的豆,只是責(zé)備“不肯好好的摘,踏壞了不少”,聽說摘豆是為了請客,馬上說“這是應(yīng)該的”,他并不是吝嗇的人；后來他又親自送豆,表現(xiàn)了他熱情好客的性格.“我”夸了他一句,“竟非常感激起來”,體現(xiàn)了他的老實(shí)厚道的農(nóng)民本色.至于他夸“我”“讀過書”“將來一定要中狀元”之類的話(就像今日夸某個孩子聰明,將來一定能考上好的大學(xué)一樣),只不過是當(dāng)時(shí)的時(shí)尚風(fēng)氣而已,有人據(jù)此批評六一公公受封建禮教影響,就有些偏頗了.
2.“樂土”
作者說平橋村“在我是樂土”.民風(fēng)淳樸鄉(xiāng)民善良的鄉(xiāng)村,對一個在封建家庭中生長、受各種規(guī)矩束縛的孩子來說,確實(shí)是快樂自由的天堂.作者作為客人,“在這里”“得到優(yōu)待”,釣到蝦“照例是歸我吃”,小伙伴們對“我”無微不至地體貼照顧,“看社戲”一節(jié)這種友愛和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致；在這里“我”可以免念那些陳腐無用的經(jīng)書,而且也沒有那么多規(guī)矩可循,即使“打了太公”,全村“也決沒有一個會想出‘犯上’這兩個字來”,對于自幼就壓抑在封建道德秩序中的“我”而言,這樣的自由是一種多么寶貴的享受；而且在農(nóng)村可以親近大自然,“掘蚯蚓”“釣蝦”“放牛”,相對城鎮(zhèn)宅院中那種蒼白無味的生活而言,無疑是新鮮有趣極具魅力的了.
作者對這樣的“樂土”、這樣的童年往事,“一直到現(xiàn)在”,也念念不忘.其實(shí)那夜的戲,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”,那夜晚的豆,第二天吃起來也實(shí)在平常.所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”,是過去那段天真爛漫自由有趣的生活的標(biāo)志.在成人煩惱無限、束縛重重的生活中,這樣的標(biāo)志在人的記憶里越發(fā)清晰醒目,指引人們對美好生活的追求.
3.出色的景物描寫
本文的景物描寫極具特色.作者采用寫意筆法,從色彩、氣味和聲響等方面,描繪了月夜行船、船頭看戲、午夜歸航這幾個畫面,情景交融,充滿水鄉(xiāng)特色.色彩如豆麥的“碧綠”,遠(yuǎn)山的“淡黑”,月光的“皎潔”,漁火、燈光的“紅”,航船的“白”；氣味如豆麥和水草的“清香”；聲響如船行的“潺潺”聲,孩子們的笑聲,橫笛的“宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng)”,諸方面寫得簡潔干凈,生動傳神.作者還運(yùn)用比喻、擬人等手法,如表現(xiàn)船行之快,用遠(yuǎn)山來陪襯,“淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”；直接描寫船,“那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”,化靜為動,增強(qiáng)了景物描寫的效果.
《社戲》二題
魯迅先生的小說《社戲》中有兩個問題,由于種種原因,一直無人涉及.筆者教學(xué)過程中查閱了一些資料,現(xiàn)整理出來,以資參考.
關(guān)于看社戲的時(shí)間
《社戲》中寫道：“我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣,本來是凡有出嫁的女兒,倘自己還未當(dāng)家,夏間便大抵回到母家去消夏.那時(shí)我的祖母雖然還康健,但母親也已分擔(dān)了些家務(wù),所以夏期便不能多日的歸省了,只得在掃墓完畢之后,抽空去住幾天,這時(shí)我便跟了我的母親住在外祖母的家里.”又說,趙莊之所以要演戲,“現(xiàn)在想,那或者是春賽,是社戲了.”課文注釋云：春賽即“春天舉行的賽會”.據(jù)此,一般人認(rèn)為,看社戲的時(shí)間是在春天.其實(shí),這是不確切的.看社戲的時(shí)間應(yīng)該是在初夏.其理由有三：
第一,《社戲》中說,我到外祖母家去,是在“掃墓完畢之后”.那么,浙江紹興一帶的掃墓是在什么時(shí)間呢?據(jù)《越諺·風(fēng)俗部》云：鄉(xiāng)下墓祭一年間共有三次,一是“拜墳歲、上元之前,兒孫數(shù)人,香燭紙錠謁墓”；二是“上墳,即掃墓也,清明前后,大備船筵鼓樂,男女兒孫盡室赴墓,近宗晚眷助祭羅拜,稱謂上墳市”；三是“送寒衣,十月祭墓之名,亦數(shù)人而已.”《越諺》的作者范嘯風(fēng),別號扁舟子,紹興城附近皇甫莊人.魯迅的外祖父魯晴軒中舉后遷居皇甫莊,租賃的就是范嘯風(fēng)的房屋.他的話是可信的.另據(jù)周作人回憶：“周家墓祭的規(guī)矩,拜墳歲和送寒衣都只有男子前去”,而“清明上墳,規(guī)模就要大多了,不但是婦女同去,還因?yàn)橐e行三獻(xiàn)禮,有些舊排場.”把以上這些材料綜合起來分析,《社戲》中所說的掃墓,是指清明上墳無疑了.又據(jù)顧鐵卿所著《清嘉錄·卷三》云：所謂清明上墳,并非僅僅指清明節(jié)那一天,而是“以清明前一日至立夏日”.那么,小說中所說的“在掃墓完畢之后”,當(dāng)然應(yīng)該是在夏初了.
第二,從《社戲》所描寫的自然景物看,也是在初夏.“碧綠的豆麥田地”,“羅漢豆正旺相”,這被稱為“羅漢豆”的蠶豆,在浙東一帶,是越冬植物,清明以后才開始結(jié)果,到夏季才能收割.能剝了煮著吃的時(shí)候,當(dāng)然是在初夏了.另外,小說中還寫道,看社戲的那些土財(cái)主的家眷們,“多半是專到戲臺下來吃糕餅水果和瓜子的”,水果當(dāng)然也只能到夏季才有.
第三,周作人在《魯迅小說里的人物·地方戲》中明確寫道：“本文(指《社戲》——引者注)中說：‘當(dāng)時(shí)我并不想到他們?yōu)槭裁茨昴暌輵?現(xiàn)在想,那或者是春賽,是社戲了.’這是題目的說明,但實(shí)際上這種演戲大抵是在夏天.”
根據(jù)以上理由,我認(rèn)為,看社戲的時(shí)間應(yīng)該是在初夏,而不是在春天.
社戲演出的內(nèi)容
關(guān)于社戲演出的內(nèi)容,小說中是這樣記述的：首先是“一個黑的長胡子的背上插著四張旗,捏著長槍,和一群赤膊的人正打仗”,幾個赤膊的人翻了一陣筋斗,都進(jìn)去了,“接著走出一個小旦來,咿咿呀呀的唱”,然后是“一個紅衫小丑被綁在臺柱子上,給一個花白胡子的用馬鞭打起來了”,最后是老旦出臺慢慢地唱.這究竟是一出什么戲呢?據(jù)徐淦《魯迅和紹興戲》一文考證,這是紹興戲《游園吊打》.該戲敘述的是唐朝宰相盧杞陷害忠良,縱子作惡,終于被懲的故事.盧杞的兒子(劇中稱為惡少)帶了幫閑家丁到忠良朱文光家搶親,被朱文光抓住打了一頓,直到寫了服辯(悔過書)方才罷休.服辯詞云：惡少——搶姣姣；家丁——惹禍苗；惡少——下遭再來搶姣姣；家丁——變豬變狗變阿貓.小說中被綁在臺柱上的紅衫小丑就是盧杞的兒子,那個花白胡子的就是忠良朱文光.
另據(jù)周作人回憶,小說中所寫的社戲的內(nèi)容,“是紹興戲中精彩內(nèi)容之一”,“幫閑引了公子去搶姣姣,結(jié)果吊打了寫服辯了事,……看過的人都不能忘記,……雖然他不曾說出是什么戲文來”.這段回憶,與《游園吊打》的情節(jié)也是完全吻合的.
關(guān)于《社戲》練習(xí)
一 通讀課文,按時(shí)間順序,理清從望見戲臺到離開戲臺的情節(jié)脈絡(luò).
本題目的是讓學(xué)生對課文看戲部分有大致的了解.
(1)望見戲臺,泊船.
(2)看戲,老生卻不翻筋頭.
(3)桂生為“我”買豆?jié){舀水.
(4)老旦出場,唱得大家昏昏欲睡.
(5)離開戲臺,回望.
二 夏夜行船、月下歸航是課文寫得最精彩的段落,仔細(xì)揣摩后回答問題.
本題目的是引導(dǎo)學(xué)生揣摩情景交融的描寫方法.
1.作者寫夏夜行船,敘述“我”的所見、所聞、所感等.試把表現(xiàn)這些感覺的語句分別摘出來,說說作者是怎樣烘托“我”的急迫心情的.
所見：
所聞：
所感：
所見：月色便朦朧在這水氣里.淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了.……漸望見依稀的趙莊,……還有幾點(diǎn)火,……
所聞：而且似乎聽到歌吹了,……那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng)……
所感：但我卻還以為船慢.……使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里.
寫起伏的連山如奔獸,以動寫靜,烘托出“我”急迫的心情.聽到歌聲,料想發(fā)自戲臺,心里更是迫切.而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲,使我沉靜,反襯出此前著急的心情.
2.寫月下歸航時(shí),主要寫了什么趣事?這時(shí)“我”的心情和去看戲時(shí)有什么不同?
月下歸航寫了眾小伙伴去“偷”羅漢豆的趣事.去時(shí)“我”的心情很急迫,總“以為船慢”,而此時(shí)“我”和小伙伴們偷豆吃豆,心情無比歡暢、輕快.
三 揣摩加點(diǎn)的詞語,回答問題.
本題目的是讓學(xué)生感受作者精練的語言.
1.我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大.(“輕松”和“舒展”與前文有什么關(guān)系?)
“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比.
2.真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了.(“那夜似的好豆”真有那么好吃,“那夜似的好戲”真有那么好看嗎?這句話表達(dá)了作者什么樣的感情?)
甜蜜的童年回憶,一直珍藏在作者的心里.
3.淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了.(為什么說山“踴躍”?)
以動詞“踴躍”寫山,把靜物寫活了.
4.回望戲臺在燈火光中,卻又如初來未到時(shí)候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了.(“回望 ”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?“罩”表現(xiàn)了怎樣的情形?)
“回望”兩字,表現(xiàn)“我”依依的心情.“罩”表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景,與來時(shí)呼應(yīng).
5.不料六一公公竟非常感激起來,將大姆指一翹,得意地說道……(被人偷了豆,六一公公為什么還要“感激”?)
因?yàn)槌抢镒x過書的“我”夸獎了他的豆子.表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格.
四 寫一篇二三百字的文章,介紹你家鄉(xiāng)的地方戲或你參加過的某項(xiàng)文化活動.
本題目的是讓學(xué)生了解地方文化.