1因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生考得差,“我”所任課班級(jí)的導(dǎo)師當(dāng)眾奚落“我”不會(huì)教書(shū).
4、比喻. 生動(dòng)形象的寫(xiě)出了“我”被學(xué)生純潔善良的童心所震撼的情景.
5、示例：第一次我開(kāi)始明白,我是如何殘忍犧牲他們的求知欲及上課樂(lè)趣,來(lái)?yè)Q取名次表上的高位,該說(shuō)對(duì)不起的是我呀,孩子們!“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是能夠滿(mǎn)足孩子們的求知欲,讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣的老師.
王牌老師
王牌老師
說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭一段中"我氣得臉色發(fā)青"的原因是什么?
第六段中的劃線(xiàn)句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么好處?
請(qǐng)先摘錄文中的議論句,然后結(jié)合全文用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)好老師的標(biāo)準(zhǔn).
說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭一段中"我氣得臉色發(fā)青"的原因是什么?
第六段中的劃線(xiàn)句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么好處?
請(qǐng)先摘錄文中的議論句,然后結(jié)合全文用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)好老師的標(biāo)準(zhǔn).
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