第一
分封制：
分封制也稱分封制度或封建制,即狹義的“封建”,由共主或中央王朝給王室成員、貴族和功臣分封領地,屬于政治制度范疇.古代宗法制是分封制的基礎,在家庭范圍是為宗法制,在國家范圍是為分封制. 中國古代帝王分封諸侯的制度.周滅商和東征以后,曾分封同姓和功臣為諸侯,以為藩屏.諸侯的君位世襲,在其國內擁有統(tǒng)治權,但對天子有定期朝貢和提供軍賦、力役等義務.
世襲制：
“世襲制”就是古代君主下臺后,將九五之尊轉給自己的兒子.世襲制就是名號、爵位以及財產等按照血統(tǒng)關系世代傳承,這種傳承主要有“家長”的傳承,諸侯國的傳承.“家長”的傳承還可分為父系與母系.執(zhí)政的君主也有承接,君主與君主之間可能有血緣關系,但不一定就是直系,有的是兄傳弟,也有的是叔傳侄；有的是受命于王,還有的是搶班奪權、謀權篡位,故而不在世襲之例．
奴隸制：
奴隸制,是指奴隸主擁有奴隸的制度.勞力活動須以奴隸為主,無報酬,且無人身自由.奴隸一般來源于戰(zhàn)俘、被占領地區(qū)原住民、負債者和罪犯,近古和近代的奴隸多從非洲等地方拐賣到歐洲的殖民地.奴隸制一般出現(xiàn)在農業(yè)社會里.古代最典型的奴隸制是羅馬帝國,此外,古希臘、古埃及、古巴比倫、戰(zhàn)國以前的中國,南北戰(zhàn)爭以前的美國南方,以及以前一些英國、法國、俄國的殖民地都屬于奴隸制.然而,關于奴隸社會是否為任何地域、任何民族的必經階段的觀點,仍存在著爭議.
禪讓制：
中國統(tǒng)治者更迭的一種方式,指在位君主生前便將統(tǒng)治權讓給他人.形式上,禪讓是在位君主自愿進行的,通過選舉繼承人讓更賢能的人統(tǒng)治國家.通常,禪讓是將權力讓給異姓,這會導致朝代更替,稱為“外禪”；而讓給自己的同姓血親,則被稱為“內禪”,讓位者通常稱“太上皇”,不導致朝代更替.
第二：
哪個版本的啊?
巨鹿之戰(zhàn)城濮之戰(zhàn)不會考.
考點表：
原始人,元謀人、山頂洞人、河姆渡、半坡、炎黃
五帝、夏建立時間（前2070）建立者（禹、啟）、商周（同夏）
春秋五霸、戰(zhàn)國七雄、諸子百家、商鞅變法
秦的意義
漢的大事
魏晉六朝
附錄：
第一單元 中華文明的起源
第1課 祖國境內的遠古居民
第2課 原始的農耕生活
第3課 華夏之祖

第二單元 國家的產生和社會的變革
第4課 夏、商、西周的興亡
第5課 燦爛的青銅文明
第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭
第7課 大變革的時代
第8課 中華文化的勃興（一）
第9課 中華文化的勃興（二）

第三單元 統(tǒng)一國家的建立
第10課 “秦王掃六合”
第11課 “伐無道,誅暴秦”
第12課 大一統(tǒng)的漢朝
第13課 兩漢經濟的發(fā)展
第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)
第15課 漢通西域和絲綢之路
第16課 昌盛的秦漢文化（一）
第17課 昌盛的秦漢文化（二）

第四單元 政權分立與民族融合
第18課 三國鼎立
第19課 江南地區(qū)的開發(fā)
第20課 北方民族大融合
第21課 承上啟下的魏晉南北朝文化（一）
第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）
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