學(xué)生讀書(shū)筆記指導(dǎo)示例
同學(xué)們,我們都知道要 “多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”.怎樣才能把書(shū)讀好呢?古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,俗話說(shuō)：“最淺的墨水勝過(guò)最強(qiáng)的記憶”,做讀書(shū)筆記當(dāng)是一種傳統(tǒng)而又高效的讀書(shū)方法,只有多記勤寫(xiě),才能加深對(duì)所閱書(shū)籍的印象,即所謂“眼過(guò)十遍,不如手過(guò)一遍”的道理就在此.
格式要求：
1、 讀書(shū)筆記統(tǒng)一用活頁(yè)紙來(lái)做,并在讀書(shū)筆記的上方注明讀書(shū)時(shí)間,紙張的右邊留出四分之一的空間作為自己日后回讀寫(xiě)感想.
2、 倘若你要做讀整本書(shū)（或整篇文章）的筆記,可按以下的格式
讀書(shū)時(shí)間___年___月___日
書(shū)名__________文章題目（書(shū)的章節(jié)或頁(yè)數(shù)）__________作者：_______
1、 好詞（可以是成語(yǔ)、形容詞或生字詞,若無(wú)則取消該項(xiàng)）：
形 音 義
2、 作品的內(nèi)容概要
3、 佳句
（1）┉┉
點(diǎn)評(píng)：┉
（2）┉
4、精彩語(yǔ)段
（1）┉┉
點(diǎn)評(píng)：┉
（2）┉
5、其他（可以是對(duì)整部作品的讀后感）
3、 倘若你的筆記是讀了好幾篇文章之后的所得,可采用這樣的格式
讀書(shū)時(shí)間___年___月___日
1、好詞（可以是成語(yǔ)、形容詞或生字詞,若無(wú)則取消該項(xiàng)）：
形 音 義
2、 佳句
（1）┉┉
——《 書(shū)名》（作者）
點(diǎn)評(píng)：┉
（2）┉
3、精彩語(yǔ)段
（1）┉┉
——《 書(shū)名》（作者）
點(diǎn)評(píng)：┉
（2）┉
4、 其他（可以是讀完這幾篇文章后的感想,亦可為近來(lái)的讀書(shū)感想）
注：（1）以上兩種格式中“原句”和“點(diǎn)評(píng)”應(yīng)該用不同顏色的筆,這樣便于區(qū)分.
（2）鼓勵(lì)同學(xué)們將“好詞”“佳句”等條目依個(gè)人表達(dá)的需求大膽創(chuàng)造,如“好詞集中營(yíng)”、“妙語(yǔ)集錦”、“好句佳段任我評(píng)”、“句寶盆”、“佳句共賞析”、 “我之心語(yǔ)”、“心靈的感悟”等等.
4、在你的讀書(shū)筆記中,最受關(guān)注的就是“點(diǎn)評(píng)”了,他是你閱讀的感思,也是你飛揚(yáng)的文字.這部分內(nèi)容可以有這些方法：
（1）質(zhì)疑法：對(duì)作者觀點(diǎn)的質(zhì)疑,對(duì)文章寫(xiě)作手法的質(zhì)疑,對(duì)文句哲思的質(zhì)疑,可以只疑不答,最好是有疑有答,哪怕回答不是很成熟亦可.
（2）比較法：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生欣賞語(yǔ)言的美的能力和對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力.讓學(xué)生用心去體味語(yǔ)言的精妙,其中一個(gè)途徑是通過(guò)比較閱讀.比較的方式可以有很多,如相同題材的不同作家的作品,同一作家的不同作品,等等.讓學(xué)生在比較中體味,這樣可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,而不是由學(xué)生等著教師公布一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案.
（3）聯(lián)想法：由所讀之作中的某一語(yǔ)句激發(fā)起自己的情思,進(jìn)而聯(lián)想起平日的諸多零星體驗(yàn),此時(shí)即可一并訴諸筆端.
（4）批判法：盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū).學(xué)生應(yīng)該批判性的閱讀,敢于質(zhì)疑經(jīng)典,不迷信權(quán)威,要學(xué)會(huì)用各種資料來(lái)論證自己的質(zhì)疑,在多元的碰撞中激發(fā)起學(xué)生思維的火花.
（5）旁征博引法：同學(xué)們盡可以將自己平時(shí)閱讀所積累的美詞佳句、他人的情感體驗(yàn),在讀書(shū)筆記中盡情揮灑.
5、寫(xiě)一篇“讀書(shū)筆記前言”、一篇“讀書(shū)筆記后語(yǔ)”.
6、將這些筆記整理好,有可能的話請(qǐng)家長(zhǎng)成為你的讀書(shū)筆記的讀者,也為此說(shuō)上幾句,即“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”.
7、把你的“讀書(shū)筆記前言”、讀書(shū)筆記、“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”（可有可無(wú)）、“寒假讀書(shū)筆記后語(yǔ)”裝訂成冊(cè),最后再設(shè)計(jì)個(gè)封面,這就是你的“小作品”了.