在實驗過程中對培養(yǎng)皿A與培養(yǎng)皿B處理上不同的是 A中沒有加水 B中加水了
培養(yǎng)皿B與培養(yǎng)皿C之間的不同處是 B中有面包 C中沒有
故培養(yǎng)皿A C可作為B的實驗 對照 組
微生物生長與水分的關(guān)系(實驗)
微生物生長與水分的關(guān)系(實驗)
微生物生長與水分的關(guān)系.
⑴將三只培養(yǎng)皿分別標(biāo)以A、B、C.
⑵把兩片等大的面包分別放在A、B培養(yǎng)皿內(nèi).
⑶在B培養(yǎng)皿內(nèi)的面包片上滴幾滴蒸餾水,培養(yǎng)皿C中只加入蒸餾水.
⑷在蓋上蓋子前,
⑸將培養(yǎng)皿放在實驗室的桌上,一星期后用放大鏡觀察,將觀察結(jié)果記錄在表內(nèi).(若觀察不到微生物用“-”表示,如果觀察到有微生物用“+”表示,微生物較多用“++”表示,微生物很多用“+++”表示.)
在實驗過程中對培養(yǎng)皿A與培養(yǎng)皿B處理上不同的是
培養(yǎng)皿B與培養(yǎng)皿C之間的不同處是
故培養(yǎng)皿A C可作為B的實驗 組
微生物生長與水分的關(guān)系.
⑴將三只培養(yǎng)皿分別標(biāo)以A、B、C.
⑵把兩片等大的面包分別放在A、B培養(yǎng)皿內(nèi).
⑶在B培養(yǎng)皿內(nèi)的面包片上滴幾滴蒸餾水,培養(yǎng)皿C中只加入蒸餾水.
⑷在蓋上蓋子前,
⑸將培養(yǎng)皿放在實驗室的桌上,一星期后用放大鏡觀察,將觀察結(jié)果記錄在表內(nèi).(若觀察不到微生物用“-”表示,如果觀察到有微生物用“+”表示,微生物較多用“++”表示,微生物很多用“+++”表示.)
在實驗過程中對培養(yǎng)皿A與培養(yǎng)皿B處理上不同的是
培養(yǎng)皿B與培養(yǎng)皿C之間的不同處是
故培養(yǎng)皿A C可作為B的實驗 組
生物人氣:782 ℃時間:2020-04-18 10:46:32
優(yōu)質(zhì)解答
我來回答
類似推薦
- 在探究微生物生長與水分的關(guān)系的實驗中
- 微生物生長與水分的關(guān)系.
- 微生物生長與溫度、水分的關(guān)系是
- 在探究微生物生長于水分的關(guān)系的實驗中,一位同學(xué)設(shè)計了如下的實驗步驟
- 微生物生長與水分的關(guān)系(求實驗結(jié)果)急!
- 軍蟻是不是最厲害的螞蟻
- It's quite n_____ for a person to refuse the offer of help from strangers.
- 在金屬中最善于傳熱的是---?
- 1、2、5、13、34、()括號里是多少找規(guī)律,🈶什么規(guī)律
- 水受到地球引力的作用,從高處到低處,這一現(xiàn)象中 ,受力物體是什么?施力物體是什么?
- 追加100分,數(shù)學(xué)
- 亞硝酸鈉溶于水的反應(yīng)化學(xué)方程式?
猜你喜歡
- 1Is this chair made ( ) wood?
- 2雞兔同籠,兔的只數(shù)是雞的3倍,共有腳280只.雞、兔各有多少只?
- 3提示的近義詞是什么
- 4為什么“泰山”是“TaiShan Mountain”而黃山卻是“Huang Mountain”呢?
- 5"愛蓮說“是誰寫的?
- 6有一根長方體木料體積是540立方分米,它的截面面積是20平方分米,這根木料的長應(yīng)是_米.
- 7如圖,小亮從A點出發(fā)前進10m,向右轉(zhuǎn)15°,再前進10m,又向右轉(zhuǎn)15°,這樣一直走下去,他第一次回到出發(fā)點A時,一共走了米數(shù)是( ) A.120 B.150 C.240 D.360
- 8電功率的公式:P=W/t=IUt/t=IU讀作?
- 9“自相矛盾”這個成語告誡人們什么道理?
- 10已知某件事每隔兩分鐘可能會發(fā)生一次,發(fā)生概率為15%,
- 11(2009?承德縣模擬)(甲、乙均不為0)甲數(shù)的14等于乙數(shù)的16,甲數(shù)的15和乙數(shù)的17比較,( ?。?A.甲數(shù)的15大 B.乙數(shù)的17大 C.可能是甲數(shù)的15大,也可能是乙數(shù)的17大 D.一樣大
- 12一道關(guān)于人數(shù)的數(shù)學(xué)題