在本次新課標(biāo)下數(shù)學(xué)教學(xué)展示活動(dòng)中,幾位教師為我們奉獻(xiàn)了三節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課,在他們的身上有很多閃光點(diǎn),值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和研究.他們已經(jīng)轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,改變了教學(xué)方法,豐富了課堂教學(xué)策略,走在我鄉(xiāng)課程改革的前列,為全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師起到了帶頭作用.聽(tīng)了這幾節(jié)課后,學(xué)到了很多,感觸較深.在他們眾多優(yōu)點(diǎn)中,我選擇一點(diǎn)來(lái)談?wù)剛€(gè)的看法,那就是如何落實(shí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)?我個(gè)人認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面去做.一、清楚地認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)不僅是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),也是教學(xué)活動(dòng)的歸宿點(diǎn),它的基本要求是具備科學(xué)性、合理性、明確性以及可檢測(cè)性.在課堂教學(xué)前教師如能根據(jù)學(xué)生的具體情況制定符合基本要求的教學(xué)目標(biāo),將了取得教學(xué)成功的先決條件之一.二、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的研究
2、本課的目標(biāo)是否全面.新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程,應(yīng)該是一個(gè)在三維目標(biāo)指導(dǎo)下的精神生產(chǎn)活動(dòng).圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容,全面化理解三維目標(biāo),即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀.使各項(xiàng)目與具體學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)的整合,這既是順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的前提,同時(shí)也是課堂教學(xué)取得預(yù)期效果的重要保證.三、教學(xué)中清晰地展示教學(xué)目標(biāo).
1、知識(shí)與技能目標(biāo)是否清晰.新課程改革,“雙基”仍是一個(gè)重要的目標(biāo),這一目標(biāo)我們不是看教師的文本,也就是說(shuō),不應(yīng)該看教師的教學(xué)設(shè)計(jì),而應(yīng)是看整個(gè)課堂是否落實(shí).例如“8、7加幾”這節(jié)課的教學(xué),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,加強(qiáng)算法的多樣化和最優(yōu)化,從而讓學(xué)生明確有“湊十法”進(jìn)行“8、7加幾”的計(jì)算,整個(gè)教學(xué)過(guò)程圍繞著學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行訓(xùn)練.
2、是否強(qiáng)調(diào)了學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程與方法.在教學(xué)中,注重結(jié)果的同時(shí)更要注重學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程與方法.在教學(xué)“8、7加幾”這節(jié)課中,教師讓學(xué)生進(jìn)行了三次小組合作學(xué)習(xí).第一次是學(xué)生觀察圖時(shí),同桌的兩位同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō),你看到了什么?想到了什么?第二次是在教學(xué)8+5時(shí),我讓學(xué)生四人合作,引導(dǎo)探究算法.第三次是進(jìn)行拓展訓(xùn)練時(shí),你最多有幾種填法?（）+（ ）=13學(xué)生四人合作看哪組的填法最多 ,哪組就獲勝.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生合作交流意識(shí).學(xué)生經(jīng)歷了這樣的自主、合作學(xué)習(xí)過(guò)程,不但讓學(xué)生學(xué)習(xí)了用“湊十法”進(jìn)行“8、7加幾”的計(jì)算,而且讓還經(jīng)歷了為什么要選擇這樣一種方法.
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀是否突出重點(diǎn).這幾節(jié),在教學(xué)中都引進(jìn)一些生活情境,讓學(xué)生在情境中提出問(wèn)題,在情境中尋求解決問(wèn)題的方法,這樣拉近了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,讓學(xué)生感受生活中處處都有數(shù)學(xué),真正體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和作用.課堂上教師還和學(xué)生加強(qiáng)交流與溝通,用一些激勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)了師生之間的情感,為學(xué)生輕松而愉快的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊.四、教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整.
教學(xué)目標(biāo)是教師在課前擬定的,這些目標(biāo)并不是不可改變的,在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況往往并不是我們預(yù)期的那樣,會(huì)偏離教師課前擬定的目標(biāo),所以,在這種情況之下,教師應(yīng)根據(jù)具體情況適時(shí)進(jìn)行調(diào)整.總之,我們要清楚的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo),全面深入研究教學(xué)目標(biāo),擬定出科學(xué)、合理、全面的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)中要清晰的展示教學(xué)目標(biāo).湛軍