枯燥的口訣變?yōu)橐锥膬焊?便于幼兒接受、記憶
學(xué)習(xí)加減撥珠,首先要記口訣,珠心算教材中原有的口訣較單一、枯燥,許多幼兒記不住,有的幼兒暫時(shí)記住了,但沒(méi)過(guò)多久就忘掉.針對(duì)這一種情況,在教學(xué)中我時(shí)常組織幼兒把口訣編成兒歌,邊念邊表演,如在學(xué)習(xí)補(bǔ)數(shù)的加減時(shí),我和幼兒一起把補(bǔ)數(shù)口訣編成了兒歌：
加一請(qǐng)撥雙下九,我們都是好朋友；
加二請(qǐng)撥雙下八,開(kāi)心時(shí)候笑哈哈；
加三請(qǐng)撥雙下七,有時(shí)也會(huì)生生氣；
加四請(qǐng)撥雙下六,快樂(lè)時(shí)候蹦又跳.
減一請(qǐng)撥雙上九,唱歌要學(xué)百靈鳥(niǎo)；
減二請(qǐng)撥雙上八,做事不要太拖拉；
減三請(qǐng)撥雙上七,排隊(duì)做操要整齊；
減四請(qǐng)撥雙上六,早上不要睡懶覺(jué).
由于教師積極發(fā)動(dòng)幼兒與教師一起編兒歌,幼兒喜歡學(xué),樂(lè)意表演,所以對(duì)口訣記得特別牢,從而進(jìn)一步提高幼兒的理解和記憶能力.
補(bǔ)數(shù)加減:加時(shí),本檔要滿十,進(jìn)一補(bǔ)數(shù)來(lái)加;
減時(shí),本檔不夠減,退一還補(bǔ)數(shù)來(lái)減.
撥珠指法:進(jìn)一雙分,退一雙合
撥珠口訣
1,加一:進(jìn)一雙分九 減一:退一雙合九
加二:進(jìn)一雙分八 減二:退一雙合八
加三:進(jìn)一雙分七 減三:退一雙合七
加四:進(jìn)一雙分六 減四:退一雙合六
加五:進(jìn)一上五 減五:退一下五
2,加六:進(jìn)一下四(4+6) 減六:退一上四(10-6)
加七:進(jìn)一下三(3\4+7)減七:退一上三(10\11-7)
加八:進(jìn)一下二(2\3\4+8) 減八:退一上二(10\11\12-8)
加九:進(jìn)一下一(1\2\3\4+9) 減九:退一上一(10\11\12\13-9)
進(jìn)退位直加直減:加時(shí)無(wú)補(bǔ)數(shù)去,減時(shí)無(wú)補(bǔ)數(shù)可還
撥珠指法:雙手撥上,雙手撥下