1、使得全文層次清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn).
2、用“如同我第二個(gè)母親”來(lái)形容蘇珊,看得出“我”對(duì)蘇珊的愛.蘇珊不是“我”的母親,我們也從沒見過面,是電話線把兩個(gè)人緊緊地連在一起:蘇珊就像母親那樣,耐心傾聽“我”的心聲,困難時(shí)給予幫助,痛苦時(shí)予以安慰.這就是“我”長(zhǎng)大后,離開家鄉(xiāng),知道電話是怎么回事后想見到蘇珊的真正原因.文章這樣寫,也為下文“我”回到家鄉(xiāng)后主動(dòng)與蘇珊聯(lián)系作了鋪墊,推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展.
3、這留言是蘇珊對(duì)湯米的安慰,希望自己死后湯米不要傷心,要樂觀的看待生死.便告訴湯米“我”到另一個(gè)世界去歌唱了!至于后面那個(gè)問題,我想也是蘇珊最后一次對(duì)湯米心靈的交流!
4、她說(shuō):“我沒有孩子,你的電話使我感受到母親的幸福.”
5、可知我以前給蘇珊打電話的內(nèi)容是聊我的意外傷、知識(shí)類、事故.這是舉例的寫法
6.蘇珊面對(duì)一個(gè)從未謀面的小孩,付出了母親般的愛心.對(duì)于“我”的求助,她總是熱情而富有耐心,這種母親般的關(guān)愛一直到她離開人世之前.怕“我”傷心、難過,她委婉地寫出了自己已離開人世,她是在用一顆善良的心,鼓勵(lì)“我”要樂觀地對(duì)待生活.
關(guān)于《用心靈去傾聽》急!
關(guān)于《用心靈去傾聽》急!
1 本文多出運(yùn)用前后照應(yīng)的手法好處是什么.(要落實(shí)到課文的!)
2但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊,認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人.
3湯米,我要到另一個(gè)世界去歌唱 這留言是蘇珊對(duì)湯米的——,也是——
4.她說(shuō)她沒有孩子,我的電話是她感受到做母親的幸福.改為直接引語(yǔ)形式
5.從“你能告訴我“修理”這個(gè)詞怎么拼寫嗎”“我希望你的手指已經(jīng)好了”中可知“我”以前給蘇珊打電話的內(nèi)容是——.這是——的寫法
6蘇珊為什么再要離開人世的時(shí)候還能想到給我留言?這是一種什么情感你的理解是
1 本文多出運(yùn)用前后照應(yīng)的手法好處是什么.(要落實(shí)到課文的!)
2但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊,認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人.
3湯米,我要到另一個(gè)世界去歌唱 這留言是蘇珊對(duì)湯米的——,也是——
4.她說(shuō)她沒有孩子,我的電話是她感受到做母親的幸福.改為直接引語(yǔ)形式
5.從“你能告訴我“修理”這個(gè)詞怎么拼寫嗎”“我希望你的手指已經(jīng)好了”中可知“我”以前給蘇珊打電話的內(nèi)容是——.這是——的寫法
6蘇珊為什么再要離開人世的時(shí)候還能想到給我留言?這是一種什么情感你的理解是
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