1．實驗的組織
　　課前要編好實驗小組,每組以2~3人為宜．如果儀器不夠,可以考慮分批進行,要讓
　　每一個學(xué)生都親自參與,受到教育,得到鍛煉,有所提高．
2．實驗過程
　?。?）準(zhǔn)備階段．讓學(xué)生觀察溫度計,注意它的量程和分度值．量程就是溫度計所能測量的最高溫度和最低溫度；分度值就是溫度計上一個小格代表的值．教師要把測量溫度的方法和注意事項告訴學(xué)生,并作示范．
　?。?）測溫過程．先設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格：
熱開水的溫度：　　　　　　　　　教室氣溫：
手指的感覺
估計溫度 ℃
實測溫度℃
（每1分鐘記錄一次溫度值）

燙

熱

溫

　　按如1圖所示,把溫度計懸掛在鐵架臺上,將被測的熱水隨燒杯放在下面．不要用手拿著溫度計觀察讀數(shù),以免讀數(shù)時不準(zhǔn)確,使誤差偏大．
　　接下來按教材（人民教育出版社物理室、中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會編著的九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)教科書《物理》第一冊48頁）上的步驟,先記錄教室氣溫,然后測出剛倒入杯內(nèi)熱水的溫度,記錄在上的表格上．
　　每隔一分鐘記錄一次水的溫度,直至水溫與教室的溫度相同為止．
回答人的補充 2009-05-02 10:16
也可以;
實驗步驟：
　　（1）測出教室的溫度,記在表頭上.
　?。?）倒一杯熱開水,用溫度計測出它的溫度,記在表各中.
　?。?）讓開水冷卻到你的手指可以插進去但還覺得燙的程度,估計這時水的溫度,再用溫度計實際測量.把這次及以后每次的估計值和實測值都記在表格里.
　　繼續(xù)讓水冷卻,到手指伸進去覺得熱的程度；到手指伸進區(qū)覺得不熱的程度.每次都事先估計水的溫度,然后用溫度計實際測量.把每次測量的溫度值計在表格里.
熱開水的溫度：　　　　　　教室氣溫：
手指的感覺
估計溫度 ℃
實測溫度℃
（每1分鐘記錄一次溫度值）
燙

熱

溫

3．處理數(shù)據(jù),分析水的溫度隨時間的變化.