第一個問題從:整整半個學(xué)期,那幅解剖圖一直掛在那里,不過老師從沒提起它.所以事實(shí)是沒有學(xué)過.
第二個問題是:整整半個學(xué)期,那幅解剖圖一直掛在那里.事實(shí)是沒有同學(xué)去認(rèn)真看過,都是一帶而過.所以老師說不是理由.
第三個問題是:老師教的只是很少的一些知識,但生活的技能還是要自己去獲得.
黑板上的解剖圖的閱讀答案
黑板上的解剖圖的閱讀答案
黑板上的解剖圖
自上生理課第一天開始,黑板的左上角就掛著一幅人體解剖圖,上面標(biāo)有重要骨骼肌肉的名稱和部位.整整半個學(xué)期,那幅解剖圖一直掛在那里,不過老師從沒提起它.
生理衛(wèi)生課要測驗(yàn)了.同學(xué)們一進(jìn)教室,就看見黑板檫得干干凈凈,那幅圖已經(jīng)不見了.黑板上面寫了道試題:“寫出人體主要骨骼的名稱和部位.”全班同學(xué)異口同聲地說:“我們從沒有學(xué)過這個.”
“這不是理由!”老師說,“那些知識已經(jīng)掛在黑板上好幾個月了.”大家沒辦法,只好勉強(qiáng)地答一些,有些同學(xué)甚至把白卷交到老師手里.
這時,只見老師收起試卷,非常嚴(yán)肅地講了一句話:“永遠(yuǎn)記住——要學(xué)習(xí)的不只是老師告訴你們的東西.”
根據(jù)上下文的意思解釋詞語:異口同聲、白卷.
簡要回答問題:(1)當(dāng)老師要學(xué)生寫出“人體主要骨骼的名稱和部位”是,全體同學(xué)說:“沒學(xué)過這個!”同學(xué)們的回答是不是事實(shí)?從哪兒可以看出?
(2)老師為什么說:“這不是理由”?
(3)說說:“要學(xué)習(xí)的不止是老師告訴你們的東西”這句話的含義.
黑板上的解剖圖
自上生理課第一天開始,黑板的左上角就掛著一幅人體解剖圖,上面標(biāo)有重要骨骼肌肉的名稱和部位.整整半個學(xué)期,那幅解剖圖一直掛在那里,不過老師從沒提起它.
生理衛(wèi)生課要測驗(yàn)了.同學(xué)們一進(jìn)教室,就看見黑板檫得干干凈凈,那幅圖已經(jīng)不見了.黑板上面寫了道試題:“寫出人體主要骨骼的名稱和部位.”全班同學(xué)異口同聲地說:“我們從沒有學(xué)過這個.”
“這不是理由!”老師說,“那些知識已經(jīng)掛在黑板上好幾個月了.”大家沒辦法,只好勉強(qiáng)地答一些,有些同學(xué)甚至把白卷交到老師手里.
這時,只見老師收起試卷,非常嚴(yán)肅地講了一句話:“永遠(yuǎn)記住——要學(xué)習(xí)的不只是老師告訴你們的東西.”
根據(jù)上下文的意思解釋詞語:異口同聲、白卷.
簡要回答問題:(1)當(dāng)老師要學(xué)生寫出“人體主要骨骼的名稱和部位”是,全體同學(xué)說:“沒學(xué)過這個!”同學(xué)們的回答是不是事實(shí)?從哪兒可以看出?
(2)老師為什么說:“這不是理由”?
(3)說說:“要學(xué)習(xí)的不止是老師告訴你們的東西”這句話的含義.
語文人氣:884 ℃時間:2020-07-16 18:59:46
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