南轅北輒的典故.
1979年關(guān)于中美教育的預言：１９７９年６月,中國曾派一個訪問團去美國考察初級教育,回國后寫了一份３萬字的報告;在同一年,作為互訪,美國也派了一個考察團來中國,他們在看了北京、上海、西安的幾所學校后也寫了一份報告——２５年：
兩個錯誤的預言
　　　　?。保梗罚鼓辏对?中國曾派一個訪問團去美國考察初級教育,回國后寫了一份３萬字的報告,在見聞部分有一段文字：
　　　　學生無論品德優(yōu)劣高低,無不趾高氣揚,躊躇滿志,大有“我因我而不同凡響”的意味.小學二年級的學生大字不識一斗,加減法還在掰手指頭,就整天奢談發(fā)明創(chuàng)造.在他們眼里,讓地球掉個個兒好像都易如反掌似的.重音體美,輕數(shù)理化.無論是公立還是私立學校,音體美活動無不如火如荼,而數(shù)理化則乏人問津.課堂幾乎處于失控狀態(tài),學生或擠眉弄眼,或談天說地,或蹺二郎腿,更有甚者如逛街一般,在教室里搖來晃去.
　　　　結(jié)論：美國的基礎(chǔ)教育已經(jīng)病入膏肓.可以這么預言,再過２０年,中國的科技和文化必將趕上并超過這個所謂的超級大國.
　　　　在同一年,作為互訪,美國也派了一個考察團來中國.他們在看了北京、上海、西安的幾所學校后也寫了一份報告,在見聞錄里也有一段文字：
　　　　中國的小學生在上課時喜歡把手端在胸前,除非老師發(fā)問舉起右手,否則輕易不改變;幼兒園的學生則喜歡把胳臂放在身后,室外活動除外.中國的學生喜歡早起,７點前在中國的大街上見到最多的是學生,并且他們喜歡邊走邊吃早點.中國學生有一種作業(yè)叫“家庭作業(yè)”,據(jù)一位中國教師的解釋,它是學校作業(yè)在家庭中的延續(xù).中國把考試分數(shù)最高的學生稱為學習最優(yōu)秀的學生,他們在學期結(jié)束時,一般會得到一張證書,其他人則沒有.
　　　　結(jié)論：中國的學生是世界上最勤奮的.他們的學習成績和任何一個國家同年級學生比較都是最好的.可以預測,再用２０年時間,中國在科技文化方面,必將把美國遠遠甩在后面.
　　　　２５年過去了,僅僅在１９７９年到１９９９年的２０年間,美國“病入膏肓”的教育制度共培育了４３位諾貝爾獎獲得者和１９７位知識型億萬富翁.２００３年共產(chǎn)生１１名諾貝爾獎獲得者,美國占了半數(shù)左右.