人永遠(yuǎn)拒絕不了長(zhǎng)大.當(dāng)你不是一個(gè)孩子時(shí),你就會(huì)失去了你的想象力,你的身軀會(huì)變得日益沉重,一些美好單純的東西會(huì)漸漸被忘卻,只剩下世俗的紛擾.
　　永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大,這是一個(gè)孩子童話般的夢(mèng)想.每一個(gè)孩提時(shí)擁抱過童話的人心底都曾存在過一個(gè)彼得潘,可是他最終會(huì)在你成長(zhǎng)的過程中從你的心中淡去,小說體現(xiàn)了成長(zhǎng)的無奈和一種人生的必然.
　　這是最好的結(jié)局吧,就象溫迪自己認(rèn)為的.畢竟,作者還是留下了新的希望,溫迪的孩子們繼續(xù)跟著彼得潘飛到永無鄉(xiāng)去,盡管一個(gè)個(gè)孩子總要長(zhǎng)大,孩子的夢(mèng)想?yún)s世世代代,傳承不息.
　　也好吧.早已長(zhǎng)大的大人們也只能這樣相信.雖然還是忍不住有些惆悵.
　　“邪惡的海盜船長(zhǎng)虎克對(duì)他說,你可愛的溫迪最終還是會(huì)離開你.他從天空墜落,無力抵抗,此時(shí)他的心中充滿憂傷.彼得潘的形象仿佛是代表了人們心中的理想想法：如果可以的話,永遠(yuǎn)都不要長(zhǎng)大.因?yàn)槌扇说氖澜缬刑嗉姅_,意味著要失去換來成長(zhǎng).”
　　虎克船長(zhǎng)在一定程度上代表了現(xiàn)實(shí)社會(huì),他有著殘酷而現(xiàn)實(shí)的靈魂.而這些和彼得潘所認(rèn)為的一切都是矛盾的,所以他才會(huì)想要去對(duì)抗他.所以無論是胡克船長(zhǎng)還是文中的任何一處,無不在描述著童年的美好,還有成長(zhǎng)和現(xiàn)實(shí)的沖突.這種沖突人們無法去避免,只能無奈地去接受,所以人們還能感受到書中那種快樂里淡淡的惆悵.
　　說虎克的真實(shí)身份并不是說他在小說外現(xiàn)實(shí)中的身份,而是他在小說中的真實(shí)身份.可能在他成為海盜前,他是一所有著所謂良好風(fēng)氣,并且極其著名的學(xué)校的學(xué)生.作者通過描寫虎克的行為,來突出在他少年時(shí)所受的教育風(fēng)氣.作者把這種風(fēng)氣以虎克船長(zhǎng)這樣反面的人物表現(xiàn)出來,確實(shí)有否定作者當(dāng)時(shí)所在年代教育形式的意思.但從另一個(gè)方面來說,學(xué)校,社會(huì),這些都是成長(zhǎng)的一部分,虎克船長(zhǎng)也曾是一個(gè)天真的孩子,但是在慢慢長(zhǎng)大的過程中,他被現(xiàn)實(shí)（如學(xué)校、社會(huì)）逐漸改造成了一個(gè)這樣的人,可以說,這也是從側(cè)面突出了成長(zhǎng)的悲哀.所以,無論是作者怎樣寫,他還是離不開他想要表達(dá)的主題的,一切都是關(guān)于成長(zhǎng).
　　巴里在劇中虛構(gòu)了一個(gè)會(huì)飛的、不愿長(zhǎng)大、也永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的小男孩彼得•潘.他天真活潑、疾惡如仇、勇敢而富于犧牲精神.作者還虛構(gòu)了一個(gè)故事發(fā)生的地方——夢(mèng)幻島.那里,有孩子希望出現(xiàn)的各種“人物”：仙子、人魚、印第安人、海盜、野獸和夢(mèng)幻鳥.在那個(gè)用蘑菇當(dāng)煙囪的地下之家,生活快樂無憂.彼得與海盜,海盜與紅人之間的“大戰(zhàn)”,鮮明地烙著兒童打仗游戲的印證.巴里正是通過奇妙的夢(mèng)幻島和不肯長(zhǎng)大的男孩彼得•潘這樣的童話形象深情地告訴人們：童年是人生中最美的樂章,珍惜可貴的童年時(shí)代,讓孩子們盡情地享受那僅僅屬于他們的歡樂.由此,也可以窺見作家對(duì)自然、純樸天性的熱情召喚.